1. Electronic Archive Khmelnytskyi National University ELARKHNU
  2. Хмельницький національний університет
  3. Факультет міжнародних відносин і права
  4. Кафедра іноземних мов
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://elar.khnu.km.ua/jspui/handle/123456789/3719

 Можете відсканувати цей QR-код телефоном( програмою "Сканер QR-кодів" ) для збереження.

Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorОлександренко, Катерина Валентинівна-
dc.contributor.authorOleksandrenko, K.V.-
dc.date.accessioned2015-05-18T09:41:47Z-
dc.date.available2015-05-18T09:41:47Z-
dc.date.issued2013-
dc.identifier.citationОлександренко К. В. Психолого-педагогічні умови розвитку професійної комунікативної діяльності майбутнього фахівця / К. В. Олександренко // Вісник Національного університету оборони України : зб. наук. пр. – К., 2013. – Вип. 1 (32). – С. 253-257.uk_UA
dc.identifier.urihttp://elar.khnu.km.ua/jspui/handle/123456789/3719-
dc.description.abstractСтаття присвячена аналізу психолого-педагогічних умов розвитку професійної комунікативної діяльності майбутнього фахівця. Основними факторами розвитку професійної комунікативної діяльності є: організаційно-педагогічні, змістовні, технологічні, психолого-педагогічні. До складу психолого-педагогічної системи входить п’ять структурних компонентів: мета, зміст, засоби психолого-педагогічної комунікації, викладач, майбутні фахівці.uk_UA
dc.description.abstractСтатья посвящена анализу психолого-педагогических условий развития профессиональной коммуникативной деятельности будущего специалиста. Основными факторами развития профессиональной коммуникативной деятельности являются: организационно-педагогические, содержательные, технологические, психолого-педагогические. В состав психолого-педагогической системы входит пять структурных компонентов: цель, содержание, средства психолого-педагогической коммуникации, преподаватель, будущие специалисты.uk_UA
dc.description.abstractThe main factors of professional communicative activity development are: organizational-pedagogical, contents, technological, psychological-pedagogical. Psychological – pedagogical system consists of five structural components: aim, contents, means of psychological-pedagogical communication, teacher, future specialists.uk_UA
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherНаціональний університет оборони Україниuk_UA
dc.subjectкомунікативна діяльністьuk_UA
dc.subjectкомпетенціяuk_UA
dc.subjectпроблемно-комунікативнийuk_UA
dc.subjectкоммуникативная деятельностьuk_UA
dc.subjectкомпетенцияuk_UA
dc.subjectпроблемно-коммуникативныйuk_UA
dc.subjectcommunicative activityuk_UA
dc.subjectcompetenceuk_UA
dc.subjectproblem–communicativeuk_UA
dc.titleПсихолого-педагогічні умови розвитку професійної комунікативної діяльності майбутнього фахівцяuk_UA
dc.title.alternativePsychological and pedagogical conditions develop professional communication activities of future specialistsuk_UA
dc.typeСтаттяuk_UA
dc.subject.udc159.922uk_UA
dc.subject.udc800:37uk_UA
Appears in Collections:Кафедра іноземних мов

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
222.pdf2,1 MBAdobe PDFThumbnail
View/Open
Show simple item record    Google Scholar


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.