Переглянути
Нові надходження
Документ Розвиток навичок асертивної поведінки як чинник відновлення психологічного благополуччя особистості дорослого віку(Хмельницький національний університет, 2025) Ковальчук, Олександр АнатолійовичОбʼєкт- дослідження психологічне благополуччя особистості дорослого віку. Предмет дослідження засмозвʼязок розвитку навичок асертивної поведінки та відновлення і підвищення психологічного благополуччя дорослих. Дослідження полягає у розробленні й апробації тренінгової програми розвитку асертивної поведінки дорослих, що може бути безпосередньо впроваджена практичними психологами, психотерапевтами та FR-фахівцями для профілактики емоційного виснаження й підвищення життєвої задоволеності. Програма містить валідовані діагностичні інструменти для оцінки динаміки благополуччя до та після інтервенції, а також набір вправ на відкриту самопрезентацію, встановлення особистісних меж і конструктивне розвʼязання конфліктів, що робить її гнучкою та адаптивною до різних професійних і кризових контекстів.Документ Психологічні аспекти самоактуалізації сучасної жінки у професійній діяльності(Хмельницький національний університет, 2025) Ковальська, Тетяна ВолодимирівнаОбʼєкт дослідження - самоактуалізація особистості в контексті професійної діяльності. Предмет дослідження психологічні аспекти самоактуалізації сучасної жінки у професійній сфері. Дослідження полягає в можливості використання його результатів для розробки ефективних психологічних програм підтримки жінок у процесі професійної самоактуалізації. Зокрема. запропонована програма особистісного коучингу та рекомендації можуть бути впроваджені в діяльність психологів, HR-фахівців, кочів, центрів карʼєрного розвитку та освітніх установ. Це сприятиме підвищенню рівня саморефлексії, усвідомлення власного потенціалу, покращенню емоційного стану жінок і загалом — їх професійному та особистісному зростанню.Документ Особливості посттравматичного зростання молоді після пережитих стресових подій за умов волонтерської діяльності(Хмельницький національний університет, 2025) Вознюк, Сніжана ЮріївнаОбʼєкт дослідження - посттравматичне зростання молоді. Предмет дослідження психологічні особливості посттравматичного зростання молодих волонтерів. Дослідження полягає у можливості використання її результатів для розроблення ефективних програм психосоціальної підтримки молоді, яка пережила стресові події внаслідок війни, через залучення до волонтерської діяльності. Отримані дані можуть бути впроваджені у діяльність неурядових організацій, центрів молодіжного розвитку, освітніх установ, психологічних служб та соціальних проєктів, що працюють із молоддю в кризових умовах. Рекомендації. сформовані на основі емпіричного дослідження, можуть слугувати основою для вдосконалення волонтерських програм, підвищення їх ресурсного та терапевтичного потенціалу, а також для створення умов, що сприяють особистісному зростанню, психологічній стійкості та відновленню молодих людей у період посттравматичного відновлення.Документ Психологічні особливості та стратегії подолання професійного вигорання медичних працівників в умовах війни(Хмельницький національний університет, 2025) Панюшкіна, Ангеліна АндріївнаОбʼєкт дослідження - психологічний стан медичних працівників в умовах війни, зокрема прояви професійного вигорання, емоційного виснаження, морального дистресу та вторинної травматизації. Предмет дослідження психологічні , особливості професійного вигорання медичних працівників та стратегії його подолання в умовах війни. Дослідження полягає в тому, що його результати можуть бути використані для розробки ефективних програм психопрофілактики та психологічної підтримки медичних працівників, які працюють в умовах війни. Отримані дині сприятимуть підвищенню стійкості медичного персоналу до професійного вигорання, покращенню їхнього психоемоційного стану та зниженню ризику професійних деформацій. Крім того, розроблені рекомендації можуть бути впроваджені у практику медичних закладів, центрів психологічної допомоги та навчальних програм для медичних працівників, що позволить підвищити ефективність їхньої професійної діяльності в екстремальних умовах.Документ Взаємозвʼязок рівня психологічної гнучкості та проявів академічного вигорання у студентів університетів у період воєнного стану(Хмельницький національний університет, 2025) Лавренчук, Наталія АнатоліївнаОбʼєкт дослідження - психологічні особливості навчальної діяльності та психічного благополуччя студентів університетів у період воєнного стану, зокрема явище академічного вигорання. Предмет дослідження взаємозвʼязок між рівнем психологічної гнучкості студентів і специфікою проявів їхнього академічного вигорання в умовах війни. За результатами дослідження встановлено, що в умовах воєнного стану у студентів університетів вищий рівень психологічної гнучкості буде статистично повʼязаний із нижчою вираженістю академічного вигорання (емоційного виснаження, цинізму щодо навчання та зниження відчуття власної ефективності). Інакше кажучи, психологічна гнучкість виступає буферним ресурсом, який помʼякшує негативний вплив ситуаційного стресу воєнних подій на прояви академічного вигорання. На основі отриманих результатів можна адаптувати тренінги з емоційної регуляції та Acceptance and Commitment Therapy до українських реалій воєнного стацу, інтегрувати елементи навичок гнучкості у курси з «психології особистості» чи «soft skills», а також розробити онлайн-платформиий самодопомоги для студентів, що навчаються дистанційно або перебувають у зоні підвишеного ризику: Отримані результати : можуть стати підгрунтям для державних та університетських програм підтримки психічного здоровʼя, слугувати доказовою базою при формуванні освітньої політики та розробці стратегій запобігання вигоранню в інших стресогенних професійних чи освітніх контекстах.Документ Психосоціальні чинники та їх вплив на психічне здоровʼя й якість життя студентів в умовах адаптації до навчання(Хмельницький національний університет, 2025) Сисак, Дарина ІгорівнаОбʼєкт дослідження - психічно здоровʼя студентської молоді в умовах адаптації до навчання у закладах вищої освіти. Предмет дослідження виступають психосоціальні чинники, що впливають на психічне здоровʼя та якість життя студентів у процесі адаптації до навчання. Дослідження полягає у можливості використання її результатів для вдосконалення системи психолого-педагогічної підтримки студентів у закладах вишої освіти. Зокрема на основі виявлених психосоціаланих чинників, що виливають на рівень психічного здоровʼя та якість життя студентів, можуть бути розроблені та впронаджені профілактичні заходи, консультативні програми, тренінги з розвитку резильєнтвості, емоційної саморегуляції та ефективної соціальної взаємодії. Одержані результати можуть бути корисними для практичних психологів, кураторів академічних груп, педагогічних працівників та адміністрації ЗВО у формуванні комфортного, підтримуючого освітнього середовища, що сприє успішній адаптації студентів до навчання й запобігає розвитку психоемоційних розладів.Документ Психологічні особливості уявлень про майбутнє в осіб юнацького віку у воєнний час та їх вплив на життєві стратегії(Хмельницький національний університет, 2025) Грабовська, Валерія ДмитрівнаОбʼєкт дослідження — уявлення про майбутнє осіб юнацького віку, які формуються в умовах воєного часу. Предмет дослідження - психологічні особливості уявлень про майбутнє в осіб юнацького віку в умовах воєнного часу та їх вплив на формування життєвих стратегій. Умови восиного стану істотно впливають на уявлення про майбутнє осіб юнацького віку: трансформуючи їх зміст, емоційне забарвлення та структурованість, що, у свою чергу, відображається на виборі життєвих стратегій. При цьому у юнаків і юнок можуть спостерігатися відмінності у способах осмислення майбутнього та формуванні життєвих орієнтирів. Передбачається, що за наявності психологічної підтримки та адаптивних ресурсів, навіть в умовах війни, молодь здатна зберігати позитивне бачення майбутнього та формувати конструктивні життєві стратегії.Документ Особливості розвитку, толерантності до невизначеності майбутніх психологів в умовах війни в Україні(Хмельницький національний університет, 2025) Балан, Марія ОлександрівнаОбʼєкт дослідження - розвиток толерантності до невизначеності у студентів-психологів в умовах війни в Україні. Предмет дослідження - соціально-психологічні особливості розвитку толерантності до невизначеності у майбутніх психологів в умовах війни в Україні. За результатами дослідження теоретично обгрунтувано та здійснено змістовний аналіз поняття «толерантність до невизначеності» у психологічних концепціях, чинники, що впливають на розвиток толерантності до невизначеності студентської молоді, соціально-психологічні особливості розвитку толерантності до невизначеності у студентів-психологів в умовах війни в Україні, розроблено корекційно-розвивальна програма з розвитку толерантності до невизначеності у майбутніх психологів к умовах війни в Україні. Одержані результати можуть бути використані для вдосконалення професійної підготовки майбутніх психологів у закладах вищої освіти з урахуванням сучасних викликів, повʼязаних з війною.Документ Особливості емоційної регуляції учнів із проявами проблемної поведінки в умовах інклюзивних класів у початковій школі(Хмельницький національний університет, 2025) Нелюбова, Ілона СергіївнаОбʼєкт дослідження - емоційна регуляція учнів молодшого шкільного віку в умовах інклюзивного навчання. Предмет дослідження -особливості емоційної регуляції учнів із проявами проблемної поведінки в інклюзивних класах початкової школи та психокорекційні засоби її розвитку. Дослідження полягає в тому, що розвиток емоційної регуляції учнів молодшого шкільного віку з проявами проблемної поведінки в умовах інклюзивних класів буде ефективнішим за умови цілеспрямованого психокорекційного впливу. Передбачасться, що систематичне застосування спеціально розробленої програми розвитку емоційної регуляції сприятиме зниженню проявів проблемної поведінки, покращенню емоційного стану дітей та їхньої здатності до самоконтролю і конструктивної соціальної взаємодії.Документ Дослідження психологічного впливу соціальних мереж на формування комунікативних компетентностей у підлітків(Хмельницький національний університет, 2025) Жакун, Віта ЮріївнаОбʼєкт дослідження - процес формування комунікативних компетентностей у підлітків у контексті їхнього соціально-психологічного розвитку. Предмет дослідження особливості психологічного впливу соціальних мереж на формування комунікативних компетентностей у підтків. Дослідження полягає в тому, що його результати ляжуть в основу науково обгрунтованої психокорекційної програми, яку можна безпосередньо застосовувати у школах, центрах психологічної допомоги та позашкільних освітніх платформах для розвитку комунікативних компетентностей підлітків у цифровому середовищі. Отримані емпіричні дані дозволять педагогам і шкільним психологам своєчасно виявити ризики кібербулінгу, дезінформації чи соціальної ізоляції та пропонувати конкретні тренінги з медіаграмотності, емоційної саморегуляції й цифрового етикету. Крім того, розроблені рекомендації можуть бути інтегровані У шкільні програми предметів «Основи здоровʼя», «Громадянська освіта», факультативи з медіаграмотності, а також використані батьками для побудови продуктивного діалогу з дітьми щодо безпечного й змістовного використання соцмереж. Для органів місцевої влади й неурядових організацій результати дослідження стануть доказовою основою для створення регіональних програм профілактики цифрових ризиків серед молоді та підтримки психологічного добробуту у громадах, що особливо актуально в умовах тривалого стресу й дистанційної форми навчання.Документ Особливості академічної мотивації підлітків у загальноосвітніх закладах моделі в умовах впровадження змішаної (онлайн-офлайн) моделі навчання(Хмельницький національний університет, 2025) Ластовська, Влада РадіківнаОбʼєкт у дослідження академічна мотивація підлітків Обʼєкт у дослідження академічна мотивація підлітків у загальноосвітніх закладах. Предмет дослідження психологічні особливості академічної мотивації підлітків в умовах впровадження змішаної (онлайн-офлайн) моделі навчання. Дослідження полягає в тому, що його результати можуть бути використані педагогами, психологами та адміністрацією загальноосвітніх закладів для вдосконалення підходів до організації навчального процесу в умовах змішаної моделі. Розроблені психолого-педагогічні рекомендації сприятимуть підвищенню рівня академічної мотивації підлітків, допоможуть ефективніше приховувати їх вікові особливості та потреби в навчанні, що, у свою чергу, позитивно вплине на навчальні досягнення та загальний емоційний стан учнів. Отримані далі також можуть стати основою для подальших наукових досліджень у сфері психології освіти та мотивації учіння я умовах змішаного навчання.Документ Особливості психологічних проявів співзалежності у членів сімʼї(Хмельницький національний університет, 2025) Хуторна, Наталія ЮріївнаОбʼєкт дослідження: співзалежність у членів сім"ї як психологічне явище. Предмет дослідження: особливості психологічних проявів співзалежності у членів сімʼї. За результатами дослідження розроблено практичні рекомендації щодо надання психологічної допомоги співзалежним членам сімʼї для зменшення проявів їхньої співзалежності. Одержані результати можуть бути використані в процесі підготовки психологів під час викладання освітніх дисциплін, таких як: «Робота психолога з сімʼєю», «Кризове психологічне консультування». «Соціально-психологічний супровід осіб у складних життєвих обставинах», «Психогігієна та психопрофілактика» тощо, а також у роботі практикуючих психологів, які працюють із сімʼями.Документ Психологічні особливості розвитку емоційного інтелекту осіб раннього юнацького віку(Хмельницький національний університет, 2025) Редько, Наташа ВолодимирівнаОбʼєкт дослідження: розвиток емоційного інтелекту. Предмет дослідження: психологічні особливості розвитку емоційного інтелекту осіб раннього юнацького віку. За результатами дослідження розроблено рекомендації щодо покращення рівня розвитку емоційного інтелекту. Одержані результати можуть бути використані у професійні діяльності фахівцями закладів середньої та вищої освіти, отримані дані можуть стати основою для створення корекційно-розвивальних програм.Документ Психологічні чинники соціофобії у підлітковому віці(Хмельницький національний університет, 2025) Горняк, Діана АнатоліївнаОбʼєкт дослідження: є соціофобія як психологічне явище у підлітковому віці. Предмет дослідження: є психологічні чинники, що зумовлюють розвиток соціофобії у підлітків. За результатами дослідження розроблена програма профілактики та психологічної корекції соціофобії у підлітків. Одержані результати можуть бути використані практичними психологами, педагогами та соціальними працівниками для виявлення підлітків із проявами соціофобії та надання їм своєчасної допомоги: розроблені рекомендації можуть вути застосовані у закладах освіти для профілактики соціофобії та розвитку навчальних навичок у підлітків: отримані дані можуть стати основою для зворення корекційно-розвивальних програм, спрямованих на зниження рівня коціальної тривожності серед підлітків.Документ Психологічні особливості розвитку логічного мислення молодших школярів(Хмельницький національний університет, 2025) Плеканець, Вікторія ОлександрівнаОбʼєкт дослідження: логічне мислення молодших школярів. Предмет дослідження: психологічний розвиток логічного мислення молодших школярів За результатами дослідження розроблено рекомендації для батьків та педагогів щодо сприяння розвитку мислення молодших школярів. Одержані результати можуть бути використані в роботі шкільних психологів, педагогів початкової школи щодо вирішення проблем логічного мислення молодших школярів.Документ Психологічні механізми формування та подолання страху смерті у період війни(Хмельницький національний університет, 2025) Бойчук, Дарина СергіївнаОбʼєктом дослідження є психологічні особливості ставлення молоді до смерті в умовах війни. Предмет дослідження: психологічні механізми формування та подолання страху смерті у період війни. За результатами дослідження встановлено, що проблема страху смерті виступає базовою екзистенційною константою людського буття та водночас — потужним регулятором психічних процесів у кризових ситуаціях. Виявлено, що страх набуває різних функцій: деструктивної — коли переходить у паніку, фобічні та депресивні стани, і конструктивної — коли стимулює мобілізацію ресурсів, згуртовує спільноти, посилює волонтерство та героїзм; смерті під час війни виступає не лише показником особистісної вразливості, а й маркером потенційної життєстійкості. На основі отриманих результатів розроблено цілеспрямовану психокорекційну програму, що здатна трансформувати, коригувати катастрофічні когніції, навчити тіло швидко виходити зі стресу, активізувати пошук нових життєвих смислів і збалансувати копінговий репертуар. Одержані результати демонструють статистично значуще зменшення страху смерті, підкріплене субʼєктивною динамікою благополуччя й обʼєктивним зміцненням смислової сфери, а використання навичок відчувати справжню радість, будувати плани й трансформувати страх смерті з паралізуючої тіні на внутрішній сигнал можуть бути корисними для студентів, а також для викладачів, психологів і працівників Психологічної служби, що займаються підтримкою студентів у їх професійному та особистісному розвитку.Документ Тайм-менеджмент як засіб профілактики професійного вигорання психологів(Хмельницький національний університет, 2025) Блажкун, Ольга ОлегівнаОбʼєктом дослідження є профілактика професійного вигорання психологів. Предметом дослідження є тайм-менеджмент як засіб профілактики професійного вигорання психологів. За результатами дослідження розкрито теоретичні підходи до розуміння тайм-менеджменту як багаторівневого психологічного феномену, визначено його роль у професійній діяльності психолога як засобу підтримання психічного здоровʼя, профілактики професійного вигорання та збереження особистісної ефективності. На основі результатів розроблено практичні рекомендації щодо впровадження індивідуальних і групових форм навчання навичкам самоменеджменту, а також окреслено організаційно-методичні умови інституційної підтримки тайм-менеджменту у професійному середовищі. Отримані результати можуть бути використані фахівцями психологічної служби, керівниками освітніх і медичних закладів, тренерами та консультантами з метою профілактики професійного вигорання, формування ефективних стратегій саморегуляції та створення ресурсного середовища для збереження психосмоційного благополуччя фахівців допомагаючих професій.Документ Психологічні та соціальні передумови агресивної поведінки підлітків(Хмельницький національний університет, 2025) Василюк, Дарія АнатоліївнаОбʼєкт дослідження: с агресивна поведінка підлітків. Предмет дослідження: є психологічні та соціальні передумови агресивної поведінки підлітків. За результатами дослідження розроблено практичні рекомендації щодо профілактики агресивної поведінки підлітків. Отримані результати можуть стати основою для розробки психокорекційних програм, спрямованих на розвиток у підлітків навичок саморегуляції, емоційного інтелекту, емпатії, а також для підвищення психологічної обізнаності педагогів, батьків та фахівців соціальної сфери щодо чинників, які спричиняють агресію.Документ Особливості до навчання учнів в умовах інтеграції штучного інтелекту в освітній процес(Хмельницький національний університет, 2025) Корчак, Дарина ІгорівнаОбʼєкт дослідження: мотивація учнів. Предмет дослідження: особливості мотивації учнів до навчання в умовах інтеграції штучного інтелекту в освітній процес. За результатами дослідження розроблено рекомендації щодо підтримки психологічного благополуччя учнів під час інтеграції новітніх технологій. Результати проведеного дослідження мають важливе практичне значення для освітньої сфери, зокрема для педагогів, шкільних психологів, адміністрації закладів освіти та батьків. Вивчення особливостей мотивації до навчання учнів в умовах інтеграції штучного інтелекту дає змогу глибше зрозуміти, як новітні технології впливають на внутрішню зацікавленість і навчальну активність школярів. На основі отриманих емпіричних даних було розроблено рекомендації щодо створення сприятливого психологічного клімату в навчальному середовищі, підтримку мотиваційної сфери учнів. Запропоновані підходи можуть бути використані для удосконалення освітніх програм, оптимізації форм взаємодії між учнями та цифровими інструментами, а також для профілактики емоційного вигорання й зниження рівня тривожності в учнів під час навчання в умовах технологічних змін.Документ Психологічні особливості міжстатевих стосунків у студентському віці(Хмельницький національний університет, 2025) Залозний, В'ячеслав АндрійовичОбʼєкт дослідження місті стосунки у студентському віці. Предмет дослідження: психологічні особливості міжстатевих стосунків у студентському віці. За результатами дослідження розроблено практичні рекомендації щодо формування здорових міжстатевих стосунків у студентському середовищі. Практичне значення роботи полягає у можливості використання отриманих результатів для впровадження психопрофілактичних і психокорекційних заходів, спрямованих на формування здорових міжстатевих стосунків студентів. Рекомендації можуть бути застосовані у діяльності психологічної служби ЗВО, під час консультування, тренінгів, виховної та просвітницької роботи, а також у підготовці профілактичних програм і заходів для підвищення психологічної культури молоді.Документ Розвиток професійної рефлексії студентів у навчальному процесі(Хмельницький національний університет, 2025) Зеленюк, Вікторія ОлегівнаОбʼєкт дослідження: рефлексія студентів у процесі навчання. Предмет дослідження: розвиток професійної рефлексії студентів у навчальному процесі. За результатами дослідження розроблено рекомендації щодо розвитку професійної рефлексії у студентів. Одержані результати можуть бути використані у навчальному процесі для вдосконалення освітніх програм, зокрема через інтеграцію рефлексивних методик у професійну підготовку студентів. Запропоновані рекомендації сприятимуть підвищенню усвідомленості майбутніх фахівців щодо власної діяльності, що забезпечить їхню психологічну стійкість та ефективність у професії. Крім того, результати можуть бути корисними для викладачів і науковців у сфері психології, педагогіки та професійної освіти, а також для практичних психологів, які працюють зі студентською молоддю.Документ Гендерні особливості переживання психологічного благополуччя студентською молоддю під час війни(Хмельницький національний університет, 2025) Катеринчук, Олександра ВолодимирівнаОбʼєктом дослідження є психологічне благополуччя студентської молоді. Предметом дослідження є гендерні особливості переживання психологічного благополуччя студентською молоддю під час війни. За результатами дослідження проаналізовано теоретичні підходи до визначення сутності психологічного благополуччя, його структури та чинників впливу; розкрито психологічний зміст переживань студентів в умовах воєнного стану; охарактеризовано відмінності у рівнях та компонентах благополуччя між дівчатами і хлопцями; Одержані результати можуть бути рекомендовані фахівцям у сфері освіти, практичним психологам, консультантам, які працюють зі студентською молодлю, для розробки програм психологічного супроводу в умовах кризових ситуацій, а також студентам, які прагнуть підвищити рівень свого психологічного благополуччя.Документ Психологічні детермінанти емоційної залежності: гендерний аспект(Хмельницький національний університет, 2025) Ігнатьєва, Анастасія ОлексіївнаОб’єкт дослідження: емоційна залежність. Предмет дослідження: психологічні детермінанти емоційної залежності чоловіків і жінок. За результатами дослідження розроблено рекомендації щодо психологічної допомоги та профілактики емоційної залежності з урахуванням гендерних особливостей. Одержані результати можуть бути корисні для практичної діяльності психологів та фахівців у галузі соціальної роботи.Документ Саногенне мислення як внутрішній ресурс психологічної стійкості студентської молоді в умовах війни(Хмельницький національний університет, 2025) Тітор, Микола МиколайовичОб’єкт дослідження: психологічна стійкість студентської молоді в умовах війни. Предмет дослідження: роль саногенного мислення як внутрішнього ресурсу психологічної стійкості студентів в умовах воєнного часу. За результатами дослідження розроблено психологічні рекомендації щодо розвитку саногенного мислення як внутрішнього ресурсу психологічної стійкості студентської молоді в умовах воєнного часу. Одержані результати можуть бути використані в практичній діяльності психологів, педагогів та соціальних працівників для розробки та впровадження програм психологічної підтримки студентської молоді в умовах війни.Документ Проєктне навчання як засіб розвитку креативності в учнів(Хмельницький національний університет, 2025) Карська, Юлія ВадимівнаОбʼєкт дослідження: проєктне навчання в освітньому середовищі. Предмет дослідження: вплив проєктного навчання на розвиток креативності учнів. Результати дослідження, а також отримані емпіричні дані можуть використовуватися для вдосконалення методів навчання та навчальних програм у школах та інших навчальних закладах з метою розвитку креативних здібностей учнів, а також для підтримки інтерактивного та активного навчання, що сприяє розвитку критичного мислення та творчості. Також отримані дані можуть застосуватися для розробки стратегій на рівні міністерства освіти, що сприятимуть впровадженню інноваційних методів навчання у школах і університетах. З метою психологічної підтримки учнів варто здійснювати психолого-педагогічний супровід здобувачів освіти, які беруть участь у проєктному навчанні, особливо у контексті розвитку їхньої креативності та самостійності. Висновки з дослідження можуть бути корисними для педагогів, адміністрації навчальних закладів, методистів, науковців, психологів та інших фахівців у сфері освіти, а також для розробки нових підходів і стратегій в освітній практиці.Документ Психологічні особливості цифрової залежності молодших школярів(Хмельницький національний університет, 2025) Німець, Марина ЮріївнаОбʼєктом дослідження є процес формування та розвитку цифрової залежності у молодших школярів. Предметом дослідження є психологічні особливості розвитку цифрової залежності та методи її профілактики у молодших школярів. Результати дослідження свідчать про те, що цифрова залежність у дітей молодшого шкільного віку має багатовимірну природу та формується під впливом індивідуально-психологічних, сімейних, соціальних і культурних чинників. Рекомендації включають необхідність цілеспрямованого педагогічного супроводу цифрової взаємодії, розвитку критичного мислення, емоційної регуляції, цифрової гігієни та просвітницької роботи з батьками. Доцільно впроваджувати інтерактивні та змістовні форми реального дозвілля, що знижують ризики залежності. Результати можуть бути використані в практиці шкільних психологів, педагогів початкової школи, соціальних працівників, а також у програмах підвищення кваліфікації фахівців освіти. Напрацювання мають прикладне значення для створення програм профілактики цифрової залежності в освітньому середовищі.Документ Особливості когнітивного розвитку молодших школярів у сучасному інформаційному просторі(Хмельницький національний університет, 2025) Палямар, Крістіна ОлександрівнаОбʼєкт дослідження: когнітивний розвиток молодших школярів у сучасному інформаційному просторі. Предмет дослідження: особливості впливу сучасного інформаційного простору на когнітивні процеси (увагу, памʼять, мислення, сприйняття) молодших школярів. Результати дослідження відображають особливості когнітивного розвитку молодших школярів у сучасному інформаційному просторі, зокрема вплив цифрових технологій на памʼять, увагу, мислення та сприйняття. Отримані емпіричні дані можуть використовуватися: у закладах освіти для вдосконалення навчальних програм та методичних матеріалів; у практиці педагогів і психологів для розробки адаптивних методик навчання та корекції когнітивних процесів; у сфері сімейного виховання для надання батькам рекомендацій щодо розвитку пізнавальних здібностей дітей в умовах інформаційного середовища. Розроблені рекомендації сприятимуть: оптимізації освітнього процесу з урахуванням когнітивних особливостей молодших школярів; розвитку медіаграмотності та критичного мислення у дітей; покращенню уваги, памʼяті та адаптації до роботи з інформацією. Висновки з дослідження можуть застосовуватися у сфері освіти, психології, соціальної роботи та педагогіки для підвищення ефективності навчального процесу та підтримки когнітивного розвитку дітей.Документ Особливості емоційної сфери членів сімей військовослужбовців(Хмельницький національний університет, 2025) Малєнкова, Юлія ПетрівнаОбʼєкт дослідження — емоційна сфера особистості Предмет дослідження — особливості прояву та функціонування емоційної сфери у стресових умовах, повʼязаних із воєнною ситуацією. За результатами проведеного дослідження встановлено особливості емоційної сфери членів сімей військовослужбовців. Актуальність теми зумовлена потребою вивчення психологічного стану родин військових в умовах соціальної нестабільності та збройного конфлікту. У теоретичній частині роботи проаналізовано сучасні наукові підходи до розуміння емоційної сфери особистості, її структури та функцій, а також особливостей емоційних переживань у родинах військовослужбовців. Виявлено специфіку емоційного стану та чинники, що впливають на його формування. Отримані результати мають практичну значимість для фахівців психологічної служби та соціальних працівників, оскільки дозволяють розробити ефективні програми психологічної підтримки та профілактики емоційного вигорання у членів сімей військовослужбовців. Крім того, результати дослідження можуть бути використані для вдосконалення соціально-психологічної роботи з родинами військових та підготовки відповідних методичних рекомендацій.Документ Психологічні чинники розвитку самоповаги студентів закладів вищої освіти(Хмельницький національний університет, 2025) Ільницька, Софія ЄвгенівнаОбʼєкт дослідження: самоповага особистості юнацького віку. Предмет дослідження: чинників розвитку самоповаги студентів закладів вищої освіти. За результатами проведеного дослідження встановлено актуальність впровадження психологічних заходів, спрямованих на формування та підтримку позитивної самоповаги у студентської молоді. Обґрунтована система чинників, що впливають на розвиток самоповаги у студентському віці, а також виявлено потребу у цілеспрямованій психопрофілактичній та розвивальній роботі. Розроблений комплекс рекомендацій та методичних підходів до діагностики рівня самоповаги базується на сучасних концепціях особистісного розвитку, що відповідають вимогам сучасного суспільства, орієнтованого на самореалізацію, автономію та відповідальність.Документ Психологічна корекція труднощів в сімейному спілкуванні(Хмельницький національний університет, 2025) Сімчук, Лідія ВасилівнаОб’єкт дослідження: психологічні особливості сімейних взаємовідносин. Предмет дослідження: психологічні труднощі сімейних відносин. За результатами дослідження визначено проблематику з питань розвитку стосунків подружжя, сформували основні підходів у вивченні психології родинних стосунків, розкритті динаміки відносин між чоловіком та дружиною, розширенні теоретичних знання з питань взаємодії членів сім’ї в сфері сімейно-побутових відносин, питань конфліктності подружжя, а також засобів оптимізації подружніх взаємин. Отримані результати з дослідження можуть застосовуватися, психологами для діагностики сімейних проблем, планування та здійснення корекційного впливу з метою оптимізації взаємин та підвищення ефективності надання психологічних послуг сім’ям.Документ Формування емоційного інтелекту у дітей старшого дошкільного віку(Хмельницький національний університет, 2025) Стойко, Олена ВолодимирівнаОбʼєкт дослідження: процес формування емоційного інтелекту у дітей старшого дошкільного віку. Предмет дослідження: психологічні умови, методи та засоби формування емоційного інтелекту у дітей старшого дошкільного віку. За результатами дослідження сформульовано комплекс методичних рекомендацій, спрямованих на оптимізацію процесу та підвищення ефективності корекційно-розвивальної роботи з дітьми. Одержані результати можуть бути використані в діяльності дошкільних закладів освіти, для підготовки вихователів та батьків у сфері розвитку емоційної сфери дітей: розроблені методичні рекомендації можуть бути впроваджені у практику виховання та навчання дітей старшого дошкільного віку.Документ Емпатія як важлива професійна якість студентів-випускників медичного коледжу(Хмельницький національний університет, 2025) Мартинюк, Яна ВолодимирівнаОбʼєкт дослідження: емпатія особистості. Предмет дослідження: емпатія як важлива професійна якість студентів- випускників медичного коледжу. Практичне значення проведеного дослідження полягає у розробці рекомендацій щодо вдосконалення освітнього процесу з метою формування емпатійних навичок у студентів-випускників медичних коледжів. Враховуючи значущість емпатії для професійної діяльності майбутніх медичних працівників, результати дослідження можуть бути використані при модернізації навчальних програм, розробці методичних матеріалів та впровадженні інтерактивних педагогічних технологій, спрямованих на розвиток емоційної чутливості, рефлексії та ефективного міжособистісного спілкування.Документ Когнітивні чинники підтримки ментального здоров’я підлітків(Хмельницький національний університет, 2025) Малецька, Маріна АндріївнаОбʼєкт дослідження: ментальне здоровʼя підлітків. Предмет дослідження: когнітивні чинники, що сприяють підгримці ментального здоровʼя підлітків. За результатами дослідження розроблено психологічні рекомендації щодо підтримки ментального здоровʼя підлітків на основі розвитку когнітивних ресурсів. Одержані результати можуть бути використані у профілактичній та корекційній роботі з підлітками у навчальних закладах, центрах психологічної допомоги, програмах збереження ментального здоровʼя молоді шляхом розвитку їхніх когнітивних ресурсів.Документ Психологічні особливості адаптації учнів при переході до основної школи(Хмельницький національний університет, 2025) Пишняк, Анастасія ВолодимирівнаОбʼєкт дослідження: процес адаптації учнів при переході до основної школи. Предмет дослідження: психологічні особливості адаптації школярів при зміні ступеня навчання. За результатами дослідження розроблено практичні рекомендації для педагогів і батьків щодо підтримки адаптаційного процесу учнів середньої школи. Одержані результати можуть бути використані в процесі підготовки психологів, класних керівників, соціальних педагогів, а також у роботі шкільної психологічної служби з учнями, які переходять до основної школи, для попередження труднощів адаптації та формування позитивного навчального середовища.Документ Професійне самовизначення старшокласників як складова їх професійного становлення(Хмельницький національний університет, 2025) Коваль, Катерина ВолодимирівнаОбʼєкт дослідження: процес професійного становлення особистості. Предмет дослідження: особливості професійного самовизначення старшокласників як складової їх професійного становлення. За результатами дослідження розроблено тренінг з розвитку психологічної готовності старшокласників до усвідомленого вибору майбутньої професії. Одержані результати можуть бути використані у профорієнтаційній діяльності фахівців закладів середньої освіти з учнями старших класів.Документ Особливості розвитку конфліктологічної культури педагогічних працівників(Хмельницький національний університет, 2025) Дроняк, Лариса ДмитрівнаОб’єкт дослідження: конфліктологічна культура педагогічних працівників. Предмет дослідження: компоненти конфліктологічної культури педагогічних працівників. За результатами дослідження розроблено тренінг з розвитку конфліктологічної культури педагогічних працівників. Одержані результати можуть бути застосовані в освітніх закладах для підвищення ефективності роботи педагогів у сфері профілактики та вирішення конфліктів.Документ Психологічні особливості прояву конкурентної поведінки в студентському середовищі(Хмельницький національний університет, 2025) Ярулліна, Марина МиколаївнаОб’єкт дослідження: студентські колективи. Предмет дослідження: прояви конкурентної поведінки в студентському середовищі. За результатами дослідження розроблено психологічну програму щодо психопрофілактики та подолання конкурентної поведінки у навчальних групах. Одержані результати можуть бути використані в навчально-виховному процесі закладів вищої освіти під час підготовки майбутніх фахівців.Документ Психопрофілактика булінгу в студентських групах вищого навчального закладу(Хмельницький національний університет, 2025) Кордяк, Еріка ВалеріївнаОб’єкт дослідження: студентські групи вищих навчальних закладів. Предмет дослідження: психопрофілактика булінгу у студентських групах, а також розробка та впровадження комплексних заходів для попередження та подолання цього явища. За результатами дослідження розроблено психологічну програму та практичні рекомендації щодо психопрофілактики та подолання булінгу в студентських групах. Одержані результати можуть бути використані в навчально-виховному процесі закладів вищої освіти під час підготовки майбутніх фахівців.Документ Психологічні чинники розвитку лідерських якостей майбутніх фахівців з фізичної культури та спорту(Хмельницький національний університет, 2025) Штаманетян, Дарина ОлександрівнаОб’єкт дослідження: розвиток лідерських якостей майбутніх фахівців з фізичної культури та спорту. Предмет дослідження: психологічні чинники розвитку лідерських якостей майбутніх фахівців з фізичної культури та спорту. За результатами дослідження розроблено практичні рекомендації з розвитку лідерських якостей майбутніх фахівців з фізичної культури та спорту. Одержані результати можуть бути використані у розробці та впровадженні ефективних методик підготовки майбутніх лідерів у спортивній сфері; освітніх програмах закладів вищої освіти, що готують фахівців у галузі фізичної культури та спорту, а також у практичній діяльності тренерів, викладачів, психологів і спортивних менеджерів для оптимізації роботи з формування лідерських якостей у молодих фахівців.Документ Психологічні чинники переживання самотності старшокласниками(Хмельницький національний університет, 2025) Напраснікова, Дар’я ОлександрівнаОб’єкт дослідження: самотність старшокласників. Предмет дослідження: психологічні чинники переживання самотності старшокласниками. За результатами дослідження розроблено практичні рекомендації для вчителів, батьків, психологів щодо профілактики та подолання самотності у старшокласників. Одержані результати можуть бути застосовані в професійній діяльності педагогів, шкільних психологів для роботи зі старшокласниками, вчителями, батьками.