Кафедра екології та біологічної освіти

Постійне посилання зібрання

https://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/557

Переглянути

Зараз показуємо 1 - 40 з 119

Сучасний стан деревних насаджень парку імені Івана Франка міста Хмельницького
(Національний лісотехнічний університет України, 2025-01-15) Шевченко, Сергій; Дячук, Андрій; Єфремова, Ольга; Матеюк, Олеся
Проаналізовано сучасний стан деревних насаджень парку ім. Івана Франка у Хмельницькому. З'ясовано видовий склад, вікову структуру, стан здоров'я деревних рослин, а також вплив антропогенних і кліматичних факторів на їх життєздатність. Охарактеризовано історію розвитку парку, встановлено, що він є найстарішим у Хмельницькому та займає площу 2,12 га. Досліджено, що дендрофлора парку нараховує 32 види деревних рослин, серед яких 3 види хвойних, 20 видів листяних де- рев і 9 видів кущів та чагарників, загальною кількістю 542 екземпляри. Встановлено, що найчисельнішими серед листяних дерев є липа дрібнолиста (Tilia cordata Mill.), граб звичайний (Carpinus betulus L.), клен звичайний (Acer platanoides L.), гір- кокаштан звичайний (Aesculus hippocastanum L.) та ясен звичайний (Fraxinus excelsior L.), частка яких становить 72 % від усіх деревних рослин парку. За результатами аналізу вікової структури з'ясовано, що більшість дерев мають вік від 61 до 80 років (39 %), а 8 % дерев належать до періоду закладання парку (101-200 років). Оцінено стан дерев і виявлено значну час- тину рослин у критичному стані через антропогенний вплив, кліматичні зміни та механічні ушкодження. Визначено основні види пошкоджень, такі як сухі гілки, серцевинна гниль, омела біла, морозобійні тріщини та ураження трутовиковими гри- бами. Виявлено вкрай несприятливий стан сосни чорної (Pinus nigra J. F. Arnold) і робінії звичайної (Robinia pseudoacacia L.), які перебувають у стадії всихання. Розроблено заходи зі збереження деревних насаджень, які охоплюють регулярний моніторинг, санітарне обрізування, боротьбу із хворобами та шкідниками, а також пропозицію занесення парку до природ- но-заповідного фонду України. Наведено рекомендації для створення екологічних стратегій управління міськими зеленими зонами, підвищення їх екологічної стійкості та збереження біорізноманіття в умовах змін клімату.
Parametric Assessment of Macrophytes Ecological Niches in Solving Problems of Sand Quarry Lakes Phytomelioration
(Journal of Human, Earth and Future, 2022) Mironova, Nataliia; Mateyuk, Olesya; Biletska, Halyna; Shevchenko, Sergii; Kazimirova, Liudmila; Artamonov, Boris; Kravchuk, Vasyl; Bloshchynskyi, Ihor
Technogenic reservoirs, i.e., sand quarry lakes, appear when sand is extracted under the water column by dredgers or as a result of flooding of quarries. Studies of such reservoirs in the territory of Small Polissia (Ukraine) have shown that the devastated shoreline is like a neo-ecotope formed in the ecotone zone between the water environment of such reservoirs and natural areas upon completion of their operation. Changes in the ecotope within this zone lead to the formation of ecological niches with a set of new specific factors characteristic of aquatic and near-shore vegetation. It has been determined that the fundamental niche of macrophytes in the littoral area of sand quarry lakes in the conditions of Small Polissia is determined by the following parameters: illumination 2500-90000 lux; depth 0–5 m; and trophicity (humus content) – 0-5 %. The realized niches differ for plants of different ecological groups and make up about 50 % for helophytes, about 20 % for pleistophytes, and about 70 % for hydatophytes of the fundamental niche of aquatic vegetation. The volume of space in which the niches of all types of macrophytes in the technogenic lakes of Small Polissia overlay is 10%. The maximum overlay of niches is characteristic of areas covering a combination of factors in terms of illumination (in summer) 15000-90000 lux and depths of 1.3–2.8 m, which creates conditions for the formation of three-tiered phytocoenoses. The niche of submerged plants is the largest, which indicates their highly competitive potential, which is limited mainly by the illumination parameter. Under such conditions, the rapid development of submerged vegetation in the future may lead to the accumulation of its biomass and bogginess, which will limit the use of sand quarry lakes for recreational and other types of nature management. Phytomeliorative tree planting around sand quarry lakes is proposed to regulate illumination as a parameter of the ecological niche of submerged plants.
Отруйні рослини Хмельницької області
(Хмельницький національний університет, 2021-10) Казімірова, Людмила Павлівна; Шкарупа, Вероніка Миколаївна
Родина Цибулеві у флорі Хмельницької області
(2021-10) Казімірова, Людмила Павлівна; Яночкіна, Анастасія Олегівна
Капустяні Ботанічного саду Хмельницького національного університету
(Хмельницький національний університет, 2021-10) Казімірова, Людмила Павлівна; Мельник, Діана Сергіївна
Внесок Стефана Маковецького у ботанічну науку, паркобудівництво та городництво
(Видавець «Сочінський М. М.», 2018) Казімірова, Людмила Павлівна
Валеологічна культура студентів як пріоритет та результат навчання у вищій школі.
(Військовий інститут Київського національного університету імені Тараса Шевченка, 2017) Матеюк, Олеся Петрівна; Суходоля, Юлія Олегівна; Прохоров, О.А.
Стаття присвячена проблемі формування валеологічної культури студентів у вищій школі як пріоритетному напрямку освіти. Пропонується розробка комплексу заходів, що включають забезпечення соціально-економічних умов повноцінної життєдіяльності студентів, цілеспрямоване формування їх свідомості і поведінки, які відповідають цінностям здоров’я та створення умов для оптимального режиму праці та відпочинку. Обґрунтовано вимоги до сучасної освіти, яка має бути спрямована на збереження і зміцнення здоров’я особистості студентів та вимагає вдосконалення здоров’язберігаючого середовища вищої школи, пошуку ефективних технологій освіти та самоосвіти студентів у сфері формування культури здоров’я. Як один із найбільш ефективних шляхів реалізації формування валеологічної культури розглядається розробка та запровадження на рівні вищих навчальних закладів комплексної програми збереження і підтримання здоров’я студентської молоді.
Використання цифрових технологій на уроках біології та основ здоров’я у закладах загальної середньої освіти
(Національна академія Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького, 2021-12) Білецька, Галина Анатоліївна; Єфремова, Ольга Олексіївна; Матеюк, Олеся Петрівна; Дячук, Андрій Олександрович; Biletska, Halyna; Yefremova, Olha; Mateyuk, Olesya; Diachuk, Andrii
У статті обґрунтовано дидактичні можливості цифрових технологій і висвітлено досвід їх використання на уроках біології та основ здоров’я у закладах загальної середньої освіти. Аргументовано, що необхідність використання цифрових технологій навчання під час вивчення біології та основ здоров’я зумовлена особливостями цих навчальних предметів (необхідність проведення спостережень та експериментів, демонстрування природних об’єктів і наочних посібників, моделювання поведінки людини у різних ситуаціях, відпрацювання навичок безпечної для здоров’я поведінки), а також особливостями і потребами сучасних учнів. З’ясовано, що особливістю цифрових технологій навчання є електронні транзакції, що передбачають використання Інтернету. Обґрунтовано, що використання цифрових технологій у процесі вивчення біології та основ здоров’я надає можливості знайомити учнів із процесами, які в реальних умовах проходять упродовж місяців, років і століть; демонструвати особливості будови об’єктів живої природи, їх процесів життєдіяльності та механізми біологічних процесів у динаміці; проводити експерименти з моделями біологічних систем та явищ; демонструвати явища, що мають звукове відображення; проводити лабораторні і практичні роботи у віртуальних лабораторіях; здійснювати поточний і тематичний контроль знань учнів; забезпечити зручний перегляд, швидке отримання та доцільне використання навчальних матеріал та ін. Для інформаційної підтримки уроків біології та основ здоров’я розроблено навчальні ресурси за допомогою онлайн-сервісів Genially, Learning-Apps і Kahoot! Розроблені ресурси (інтерактивні презентації, плакати, тести, навчальні фільми, анімації, картки, схеми, модулі) дадуть викладачам змогу здійснювати перевірку знань учнів, а учням – закріплювати знання в ігровій формі, покращити сприймання навчального матеріалу, ефективно поєднувати новий навчальний матеріал із уже засвоєним.
Актуальні аспекти діджиталізації сфери поводження з відходами у контексті євроінтеграції
(Хмельницький національний університет, 2021-10) Скрипчук, Петро Михайлович; Михальчук, Михайло Андрійович
Соціо-еколого-економічні аспекти управління рекреаційним потенціалом Шацького національного природного парку
(Хмельницький національний університет, 2021-10) Михальчук, Михайло Андрійович; Ковальчук, Сергій Володимирович
Енергетичний потенціал стічних вод України в розрізі областей
(2021-05) Єфремова, Ольга Олексіївна
Проаналізовано можливості використання стічних вод в якості альтернативного джерела енергії. Проведено оцінку енергетичного потенціалу стічних вод у розрізі областей України із врахуванням всього обсягу стоків, що утворюються та відводяться на очистку. При цьому було враховано два основні шляхи отримання енергії – теплова енергія стічних вод та енергія біогазу отриманого при переробці осадів стічних вод.
Аналіз потенційної небезпеки хвостосховищ для водних ресурсів України
(2021-10) Єфремова, Ольга Олексіївна; Паршикова, І.С.
Аналіз ризиків поводження з медичними відходами в Україні
(2021-10) Єфремова, Ольга Олексіївна; Баранюк, В.С.; Вигонська, Г.В.
Подільські читання. Охорона довкілля, збереження біотичного та ландшафтного різноманіття, природнича освіта: проблеми, перспективи, рішення
(Хмельницький національний університет, 2021)
Подано матеріали, присвячені сучасним проблемам охорони довкілля, збереження біотичного та ландшафтного різноманіття, екологічної і природничої освіти. Адресовано науковцям, викладачам, учителям, аспірантам, студентам, усім, хто цікавиться екологічними проблемами.
Тайм-менеджмент як засіб формування здорового способу життя студентської молоді
(КЗВО «Вінницька академія безперервної освіти», 2021) Матеюк, Олеся Петрівна
У статті розглянуто тайм-менеджмент як засіб формування здорового способу життя студентської молоді. Проаналізовано особливості життєдіяльності та способу життя студентської молоді, запропоновано практичні рекомендації студентам щодо підвищення ефективності тайм-менеджменту, який сприяє здоровому способу життя.
Застосування інноваційних технологій на лабораторних заняттях з дисципліни «Мікробіологія з основами вірусології» в умовах дистанційного навчання
(Львів : ГО «Львівська педагогічна спільнота, 2021-01) Єфремова, Ольга Олексіївна
Аспекти екологічного впливу Ладижинської ТЕС на повітряне середовище
(2018) Матеюк, Олеся Петрівна; Кондратенко, Роман
Перспективні аспекти використання альтернативних джерел енергії в Україні
(2018) Матеюк, Олеся; Охремова, Ольга
«Зелений офіс» як перспективний напрям ресурсозбереження
(Кам’янець-Подільський: ТОВ «Друкарня «Рута», 2020) Матеюк, Олеся Петрівна; Павлюк, Ангеліна Русланівна
Наведено основні підходи та принципи, цілі та переваги «зеленого офісу». Доведено, що кінцевою метою «зеленого офісу» є скорочення екологічного впливу на навколишнє середовище, а також підвищення екологічної відповідальності, енергоефективності, екологічної безпеки, скорочення витрат на ресурсозабезпечення організацій. Визначено основні етапи формування «зеленого офісу».
Сучасні тенденції розвитку екологічного туризму у світі та Україні
(Львів : ЛДУБЖД, 2019) Матеюк, Олеся Петрівна; Дячук, Андрій Олександрович; Єфремова, Ольга Олексіївна
Екологічний будинок: світовий досвід та сучасні підходи до підвищення енергоефективності житла
(2019) Матеюк, Олеся Петрівна
Сучасні проблеми та перспективи розвитку екологічного туризму в Україні
(Вінницька академія неперервної освіти, 2019) Матеюк, Олеся Петрівна; Кармаліта, Діана Станіславівна
У статті розглянуто сучасні проблеми та перспективи розвитку екологічного туризму в Україні. Досліджено поняття «екологічний туризм», види екотуризму, правове забезпечення та основні тенденції розвитку екологічного туризму в Україні.
Аналіз моніторингових досліджень басейну р. Прип`ять в межах Хмельницької області
(2019) Матеюк, Олеся Петрівна; Власюк, Лілія Андріївна
Аналіз сучасного стану басейну річки Прип`ять в межах Хмельницької області
(Вінницька академія неперервної освіти, 2019) Матеюк, Олеся Петрівна; Власюк, Лілія Андріївна
У статті розглянуто стан водних ресурсів в Україні та Хмельницькій області зокрема. Проаналізовано сучасний стан басейну річки Прип’ять в межах Хмельницької області. Висвітлено основні екологічні проблеми басейну і можливі шляхи їх вирішення.
Соціально-екологічні аспекти розвитку екопоселень в межах сільських територій України
(Львів, НЛТУ України, 2019) Матеюк, Олеся Петрівна
Характеристика екотуристичного потенціалу Хмельницької області
(Хмельницький національний університет, 2019) Матеюк, Олеся Петрівна; Кармаліта, Діана Станіславівна
Сталий розвиток країни засобами екологічної культури особистості
(Луцьк; Люблін: Вежа-Друк., 2013) Матеюк, Олеся Петрівна; Матеюк, Олег Анатолійович
У статті здійснюється аналіз змісту та сутності поняття сталий розвиток. Сталий розвиток розглядається як стратегія здійснення взаємопов’язаного розвитку природи, суспільства, культури і свідомості людства. Формування екологічної культури розглядається як передумова реалізації стратегії сталого розвитку країни.
Військові арсенали та склади Хмельницької області як потенційні об’єкти техногенно-екологічних загроз
(2017) Матеюк, Олеся Петрівна
Здоровий спосіб життя як детермінанта гармонійної особистості
(2016) Матеюк, Олеся Петрівна
У статті здоровий спосіб життя розглядається як сукупність форм життєдіяльності людини, яка забезпечує її здоров’я та успішний життєвий шлях; гармонійна життєдіяльність людини, що сприяє зміцненню і збереженню здоров’я.
Information Technologies for Managing of the Plants’ Condition on the Example of Photosynthesis’ Online Monitoring
(2020-08) Diachuk, Andrii; Lienkov, Serhii; Komarova, Larysa; Bernaz, Anastasiia; Lytvynenko, Nataliia; Tolok, Igor
In the article on the basis of the analysis of providing the population of the world with food, the task of creation of small-sized intellectual devices for express systems of control of conditions of development of food plants is set. Such control can be carried out both in laboratory conditions and in the on-line mode. The authors analyzed the known methods of tissue diagnostics of plants by sap, by lymph, by extract, etc. The methods used in the laboratory, first of all, as one of the advanced ones on the simulation of cellular modeling of photosynthesis in plant tissues are considered. Portable intelligent devices based on the method of chlorophyll fluorescence were created, its functional scheme was developed and a working model was developed, an application software package was developed. This allows on-line control of the impact on plants of stress factors, frost, drought, dehydration, the level of soil fertilizers, herbicides, biological additives, environmental pollution by harmful emissions, viral and bacterial loads. The effectiveness of research is shown.
Evaluation of Educational and Methodical Support in Natural Science Training of Future Ecologists
(2018) Diachuk, Andrii; Biletska, Halyna; Mateyuk, Olesya; Mironova, Nataliia
The article has been dedicated to the actual problem – an increase of efficiency of natural science training of future ecologists as a result of improvement the teaching and methodological materials. The aim of the study consists in evaluating quality of educational and methodological support of natural science training of future ecologists and to prove appropriateness of the outlined requirements for selecting the content of natural science training. For analytical evaluation the method of expert evaluations (surveys) was used. The work programs and e-courses of natural sciences in Modular object-oriented dynamic learning environment have been examined. To the evaluation teachers of natural sciences from the universities of Ukraine have been involved who have been training ecologists. To determine their competence and processing the survey results, the methods of mathematical statistics have been used. It has been determined that the overall level of quality of the work programs of natural sciences on a five point scale is 4,39, e-courses – 4,35. It has been found that the most significant indicators in the evaluation of the work programs are: the availability of the educational material in the content of the discipline that demonstrates the importance of natural sciences in the professional ecological activities; appropriateness of the discipline of educational professional program of preparation of bachelor specialty “Ecology”; modular structured educational material. During the evaluation of electronic courses the greatest importance have the following indicators: completeness and quality of diagnostic tools; electronic course content; the quality of informational teaching methodological materials. Since the indicators of the quality of educational and methodological materials have been selected on the basis of the set out in the study requirements for the content of natural science training of future ecologists, the importance of weight coefficients confirm the feasibility of the theoretical statements defined in the study about the selection of the content and structure of teaching material.
Використання 3D атласів з анатомії людини у підготовці майбутніх вчителів біології
(2019) Білецька, Галина; Заплитнюк, Ірина
Одним із чинників, що зумовлює необхідність впровадження радикальних змін у навчальний процес закладів вищої освіти, є відмінність сучасних студентів від їх попередніх поколінь. Це діти Інтернету та інформаційних технологій, які навчилися користуватися комп’ютером і різними гаджетами раніше, ніж читати. Значну частину свого життя вони проводять у віртуальному світі. Сучасні студенти не пристосовані до of- line-методик навчання з минулого і не вважають за потрібне запам’ятовувати інформацію, оскільки її можна миттєво отримати з Інтернету. Вони креативні, прагнуть інтерактивну й орієнтовані на самостійне розв’язання складних завдань. Ці особливості студентів потрібно враховувати під час організації навчального процесу. Одним із шляхів модернізації вищої освіти з урахуванням запитів і потреб сучасних студентів є застосування інформаційних технологій
Вплив йоду на показники ліпідного обміну у крові самок білих щурів різного віку з ожирінням
(2018) Копчак, Н.Г.; Покотило, О.С.; Назарко, І.С.; Білецька, Г.А.; Коваль, М.І.
The article begins with a description of influence of thyroid hormones on lipid metabolism, lipid profile and body weight. Prolonged iodine deficiency leads to hypothyroidism which causes serious metabolic disorders. It is important to note that thyroid pathology as well as overweight is more common for women and depends on also on the age. The age features of lipid profile of female rats are described in the paper. A detailed analysis of iodine influence on cholesterol, triacylglycerols and lipoproteins of high and low density has been also described in the article
Обґрунтування доцільності використання електронних навчальних курсів на основі хмарних сервісів у післядипломній освіті лікарів
(2020) Білецька, Галина; Лобода, І.В.
У статті обґрунтовано доцільність використання електронних навчальних курсів на основі хмарних сервісів у післядипломній освіті лікарів. Розроблено пробний електронний навчальний курс з дисципліни «Анестезіологія». Для його створення використано систему управління Geenio на основі хмарного сервісу SaaS. Розроблений електронний курс містить інформаційні навчально-методичні матеріали дисципліни, завдання для самостійної роботи, засоби мультимедіа, форум, тести для різних видів контролю. Обґрунтовано, що використання електронних навчальних курсів на основі хмарних сервісів відповідає концепції відкритої освіти і забезпечує неперервну освіту лікарів.
Порівняльний аналіз підготовки майбутніх вчителів біології в університетах України і Польщі
(2020) Білецька, Галина; Матеюк, Олеся
У статті виявлено особливості підготовки майбутніх вчителів біології в університетах України і Польщі та обґрунтовано можливості використання прогресивних ідей польського досвіду у вітчизняних закладах вищої освіти. З’ясовано, що професійна підготовка вчителів біології в Польщі передбачає фундаментальну підготовку з біології доповнену блоком психолого-педагогічних дисциплін. Програми педагогічної підготовки складають не менше 25 кредитів ЄКТС. Обґрунтовано, що удосконаленню підготовки майбутніх вчителів біології в Україні буде сприяти впровадження таких прогресивних ідей досвіду польських університетів: поглиблення загальнонаукової підготовки з біології; впровадження міждисциплінарних навчальних курсів та інтегрованих освітніх програм; розширення спектру психолого-педагогічних дисциплін; збільшення обсягу практичної підготовки, проведення педагогічних практик впродовж семестру; збільшення частки науково-дослідницької роботи здобувачів магістерського рівня вищої освіти; розширення програм міжнародного обміну учасників освітнього процесу.
Evaluation of Educational and Methodical Support in Natural Science Training of Future Ecologists
(International Journal of New Economic, 2018-02) Biletska, H.
The article has been dedicated to the actual problem – an increase of efficiency of natural science training of future ecologists as a result of improvement the teaching and methodological materials. The aim of the study consists in evaluating quality of educational and methodological support of natural science training of future ecologists and to prove appropriateness of the outlined requirements for selecting the content of natural science training. For analytical evaluation the method of expert evaluations (surveys) was used. The work programs and e-courses of natural sciences in Modular object-oriented dynamic learning environment have been examined. To the evaluation teachers of natural sciences from the universities of Ukraine have been involved who have been training ecologists. To determine their competence and processing the survey results, the methods of mathematical statistics have been used. It has been determined that the overall level of quality of the work programs of natural sciences on a five point scale is 4,39, e-courses – 4,35. It has been found that the most significant indicators in the evaluation of the work programs are: the availability of the educational material in the content of the discipline that demonstrates the importance of natural sciences in the professional ecological activities; appropriateness of the discipline of educational professional program of preparation of bachelor specialty “Ecology”; modular structured educational material. During the evaluation of electronic courses the greatest importance have the following indicators: completeness and quality of diagnostic tools; electronic course content; the quality of informational teaching methodological materials. Since the indicators of the quality of educational and methodological materials have been selected on the basis of the set out in the study requirements for the content of natural science training of future ecologists, the importance of weight coefficients confirm the feasibility of the theoretical statements defined in the study about the selection of the content and structure of teaching material.
Formation of natural scientific competence in future teachers of physical education
(Journal of Physical Education and Spor, 2018-07) Biletska, Н.; Krasylnykova, H.; Mironova, N.; Nazarko, I.
Використання дискусійних методів навчання при вивченні дисципліни «Загальна екологія»
(Національна академія Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького, 2020) Матеюк, Олеся Петрівна
Стаття присвячена проблемі використання дискусійних методів навчання при вивченні дисципліни «Загальна екологія». Розглянуто дискусію як груповий метод навчання, що заснований на організаційній комунікації у процесі вирішення навчально-професійних завдань. Обґрунтовано використання дискусії як засобу активізації пізнавальної діяльності студентів та способу поглибленої роботи зі змістом предмета. Розкрито особливості дискусійних методів: глибокий аналіз проблеми, розуміння її ціннісно-смислового змісту, комунікативна поведінка, комунікативно-мовні дії. Наведено найбільш поширені форми дискусій та охарактеризовано їх сутність. Визначено особливості організації обговорення проблеми у групі та окреслено основні етапи: пошук і визначення проблеми; формування проблеми під час групового аналізу і обговорення; аналіз проблеми; спроби знайти вирішення проблеми; формулювання висновків, їх обговорення. Доведено значимість організації робочого простору: розміщення по колу або у вигляді літери «П». Обґрунтовано доцільність та широку практику впровадження дискусійних методів під час вивчення курсу «Загальна екологія». Виділено програмні компетентності дисципліни «Загальна екологія» відповідно до освітньо-професійних програм підготовки бакалаврів за спеціальностями «Екологія» та «Середня освіта. Біологія та здоров’я людини». Визначено окремі теми курсу «Загальна екологія», яким властивий проблемний характер та запропоновано приклади дискусійних завдань («круглий стіл»; «засідання експертної групи»; «форум»; «дебати» тощо), що містять проблемно-пошукові питання, які вимагають глибокого їх вивчення, аналізу та творчого підходу до вирішення. Доведено необхідність застосування визначених дискусійних методів навчання при вивченні дисципліни «Загальна екологія» для формування у студентів навичок комунікації, роботи у команді, адаптації до нових умов та підвищення мотивації до наукового пошуку у процесі вирішення екологічних проблем.
Порівняльний аналіз підготовки майбутніх вчителів біології в університетах України і Польщі
(Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія, 2020) Матеюк, Олеся Петрівна; Білецька, Галина Анатоліївна; Biletska, Halyna; Mateyuk, Olesya
У статті виявлено особливості підготовки майбутніх вчителів біології в університетах України і Польщі та обґрунтовано можливості використання прогресивних ідей польського досвіду у вітчизняних закладах вищої освіти. З’ясовано, що професійна підготовка вчителів біології в Польщі передбачає фундаментальну підготовку з біології доповнену блоком психолого-педагогічних дисциплін. Програми педагогічної підготовки складають не менше 25 кредитів ЄКТС. Обґрунтовано, що удосконаленню підготовки майбутніх вчителів біології в Україні буде сприяти впровадження таких прогресивних ідей досвіду польських університетів: поглиблення загальнонаукової підготовки з біології; впровадження міждисциплінарних навчальних курсів та інтегрованих освітніх програм; розширення спектру психолого-педагогічних дисциплін; збільшення обсягу практичної підготовки, проведення педагогічних практик впродовж семестру; збільшення частки науково-дослідницької роботи здобувачів магістерського рівня вищої освіти; розширення програм міжнародного обміну учасників освітнього процесу.
Професійна підготовка вчителів біології в умовах COVID-19 і карантинних обмежень (на прикладі Хмельницького національного університету)
(Причорноморський науково-дослідний інститут економіки та інновацій, 2020-12) Білецька, Галина Анатоліївна; Скрипник, Сергій Васильович; Казімірова, Людмила Павлівна; Тарасенко, Мар'ян Олексійович; Єфремова, Ольга Олексіївна; Ільїнський, Сергій Валентинович
У статті висвітлено досвід професійної підготовки вчителів біології в Хмельницькому національному університеті в умовах загальнонаціонального карантину, зумовленого стримуванням поширення пандемії COVID-19. Обґрунтовано, що ефективним засобом підтримання освітнього процесу під час карантинних обмежень є технології дистанційного навчання. Констатовано, що під час дистанційного навчання майбутніх учителів біології потрібно застосовувати цифрові освітні ресурси, що забезпечують інформаційну підтримку навчання, і засоби мережевого зв’язку, завдяки яким відбувається спілкування учасників освітнього процесу. З’ясовано, що на вибір ресурсів для підтримки дистанційного навчання майбутніх учителів біології впливають особливості їхньої професійної підготовки, зокрема необхідність демонстрування біологічних об’єктів і явищ. Висвітлено технічні й дидактичні можливості освітніх платформ, он-лайн сервісів та інших цифрових ресурсів, що використовувалися в професійній підготовці майбутніх учителів біології. Основним ресурсом, що використовувався для інформаційної підтримки навчального процесу, проведення контрольних заходів у вигляді тестування і взаємодії учасників освітнього процесу, було модульне об’єктно-орієнтоване динамічне середовище навчання. Проведення навчальних занять у режимі відеоконференцій забезпечував хмарний сервіс Zoom. Залежно від специфіки навчальної дисципліни професійної підготовки майбутніх учителів біології використовувалися освітні платформи й он-лайн сервіси, що візуалізують будову живих організмів і забезпечують проведення віртуальних лабораторних робіт; відкриті бази даних, що містять інформацію про біоту України; он-лайн визначники живих організмів; сервіси для створення інтерактивних вправ; відеохостинг YouTube; методичні портали для вчителів. Доцільність використанням цифрових освітніх ресурсів у професійній підготовці майбутніх учителів біології підтверджена внаслідок порівняння результатів підсумкових контролів, що проводилися у весняних семестрах 2019–2020 і 2018–2019 навчальних років. Аргументовано, що дистанційне навчання не може бути повноцінною альтернативою традиційній підготовці майбутніх учителів біології й може застосовуватися лише в таких екстремальних ситуаціях, як загальнонаціональний карантин.

Переглянути

Нові надходження