Генезис розвитку поняття «Педагогічна система»
Файли
Дата
2009
Автори
Каньковський, І.Є.
Каньковский, И.Е.
Kan’kovski, І.
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
У статті розглянуто педагогічну систему як дефініцію педагогіки, акцентується увага на важливості її усвідомлення кожним педагогом та подається аналіз різних підходів до опису її структури. Розкривається сутність і взаємозв’язок структурних і функціональних компонентів системи. Виявлено, що основним гальмом на шляху визнання єдиного загальноприйнятого визначення поняття «педагогічна система» є різна ступінь пізнання її сутності різними авторами та їх суб’єктивізм.
В статье рассмотрено педагогическую систему как дефиницию педагогики, акцентируется внимание на важности её осмысления каждым педагогом и приведен анализ разных подходов к описанию её структуры. Раскрывается сущность и взаимосвязь структурных и функциональных компонентов системы. Выявлено, что основным тормозом на пути признания единого общепринятого определения понятия «педагогическая система» является разная степень познания её сути разными авторами и их субьективизм.
The article considers the pedagogical system as a definition of pedagogy emphasizing it being realized by every teacher. Different approaches to its structure definition are analyzed. The essence and relationship of the system structural and functional components are discussed. A conclusion is made that a major impediment to a single generally accepted definition of the notion “pedagogical system” are the different stages of its learning by different authors and their subjectivism.
В статье рассмотрено педагогическую систему как дефиницию педагогики, акцентируется внимание на важности её осмысления каждым педагогом и приведен анализ разных подходов к описанию её структуры. Раскрывается сущность и взаимосвязь структурных и функциональных компонентов системы. Выявлено, что основным тормозом на пути признания единого общепринятого определения понятия «педагогическая система» является разная степень познания её сути разными авторами и их субьективизм.
The article considers the pedagogical system as a definition of pedagogy emphasizing it being realized by every teacher. Different approaches to its structure definition are analyzed. The essence and relationship of the system structural and functional components are discussed. A conclusion is made that a major impediment to a single generally accepted definition of the notion “pedagogical system” are the different stages of its learning by different authors and their subjectivism.
Опис
Ключові слова
педагогічна система, структура, структурний компонент, функціональний компонент, системоутворюючий компонент, функціональна оболонка, взаємозв’язок компонентів, педагогическая система, структура, структурный компонент, функциональный компонент, истемотворческий компонент, функциональная оболочка, взаимосвязь компонентов, pedagogical system, structure, structural component, functional component, system-forming component,, functional cover, interdependence of components
Бібліографічний опис
Каньковський І.Є. Генезис розвитку поняття «Педагогічна система»/ І.Є. Каньковський // Проблеми інженерно-педагогічної освіти: зб. пр.-Х.: УІПА,2009. Вип.24-25. – С.25-35