Козак, НаталяПостіл, Степан2023-09-252023-09-252023-09Козак Н. С., Постіл С. Д. Вирішення проблеми кваліфікаційного розривув підготовці компетентних фахівців //Сучасні досягнення в науці та освіті : зб. пр. XVІІІ Міжнар. наук. конф., 13–20 верес. 2023 р., м. Нетанія (Ізраїль). Хмельницький : ХНУ, 2023. С. 87-91.978-966-330-426-7https://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/14482В процесі формування власних ефективних моделей навчання доцільним буде використання різноманітних методів проектів, а саме: 1) інформаційні; 2) дослідницькі; 3) творчі; 4) телекомунікаційні; 5) ро-льові. Типовою ознакою таких проектів є міжпредметність й інтегро-ваність знань, умінь, навичок з формуванням комунікативної, лінг-вістичної, соціокультурної, когнітивної компетентностей та діяльності студента під час виконання проектів, їх конструювання, впровадження, супроводу, обговорень чи дебатів тощоukкомпетентністькваліфікаційний розривсистема освітиСтаття620.179.1:53.08