Гомонюк, ОленаГорохівська, ТетянаПлахотнюк, Галина2021-12-232021-12-232021Горохівська Т. М., Гомонюк О. М., Плахотнюк Г. М. Використання інформаційних педагогічних технологій упроцесі розвитку професійно-педагогічної компетентності викладачів в умовах підвищення кваліфікації // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми : зб. наук. пр. Вінниця : ТОВ «Друк плюс», 2021. Вип. 60. С. 365-375. Index Copernicus Internationalhttps://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/11163У статті здійснено теоретичний аналіз інноваційних педагогічних технологій, орієнтованих на розвиток професійно-педагогічної компетентності викладачів в умовах підвищення кваліфікації. Проаналізовано науково-педагогічну літературу, присвячену дослідженню особливостей використання андрагогічних технологій навчання у межах курсів підвищення кваліфікації. Зокрема, розглянуто технологію самооцінювання професійно-педагогічної діяльності, спрямовану на спонукання викладачів до рефлексії та усвідомлення необхідності самооцінювання власної діяльності як основного мотиву неперервного підвищення її якості, а також компонент технології самооцінювання – створення електронного портфеля. Визначено і охарактеризовано низку педагогічних технологій, використання яких забезпечує можливості розвитку компонентів професійно-педагогічної компетентності викладачів ЗВО: технологія контекстного навчання, основною характеристикою якої є моделювання мовою знакових засобів предметного і соціального змісту професійно-педагогічної діяльності; технологія проєктного навчання, що дотримується оптимального балансу між академічними знаннями та прагматичними вміннями; інформаційно-комунікаційні технології, які інтегрують ідеї інформатизації освітнього процесу, моделювання процесів використання нових інформаційних технологій у професійно-педагогічній діяльності; технологія модульного навчання, що дає можливість поєднувати рівневу диференціацію і колективні способи навчання, забезпечуючи його адаптивний характер. Зроблено висновок про те, що представлені у статті сучасні педагогічні технології відображають авторський підхід до проєктування логічно структурованої системи педагогічної взаємодії на курсах підвищення кваліфікації для досягнення результатів щодо розвитку професійно-педагогічної компетентності викладачів.ukпедагогічні технологіїпсихолого-педагогічна компетентність,заклади вищої освітивикладачіСтаття37.018.46:001.895