Бідюк, Н.М.Бідюк, Д.Є.2022-12-072022-12-072020Бідюк, Н. М., & Бідюк, Д. Є. (2020). Сучасна хореографічна освіта: британський та український досвід. Педагогічний часопис Волині, 1(16), 7-16. URL: https://doi.org/10.29038/2415-8143-2020-01-7-14.https://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/12782Обґрунтовано доцільність цілісного аналізу проблеми професійної підготовки хореографів в британському досвіді та необхідність його екстраполяції в площину національної системи вищої хореографічної освіти. Метою дослідження є виявлення організаційно-дидактичних й методичних засад хореографічної освіти у британському досвіді та обґрунтування інноваційних ідей його використання в Україні. У статті визначено критерії порівняння (нормативно-правові, організаційні, змістові, методичні та технологічні), здійснено порівняльно-педагогічний аналіз професійної підготовки хореографів в британському та українському досвіді, виявлено спільні та відмінні тенденції. У статті використано методи дослідження: теоретичні: аналіз, синтез та узагальнення педагогічної літератури; інтерпретація та порівняння; наукової екстраполяції; емпіричні: вивчення британського досвіду безпосереднє спостереження, бесіди зі студентами і викладачами ЗВО Великої Британії та України. Результат. На основі узагальнення виявлених особливостей професійної підготовки хореографів у британському та українському досвіді обґрунтовано певні рекомендації щодо використання прогресивних ідей зарубіжного в системі хореографічної освіти України.ukхореографічна освітапрофесійна підготовкахореографпорівняльний аналізрекомендаціїзарубіжний досвідспільні та відмінні тенденціїСтаттяhttps://doi.org/10.2903 8/2415-8143-2020-01- 7-14.