Рідкодубська, Ганна АнатоліївнаRidkodubska A.А., A.А.2019-12-052019-12-052018Рідкодубська Г. А. Досвід підготовки до професійної мобільності працівників соціальної сфери у Франції / Г. А. Рідкодубська // Молодий вчений . – 2018. – № 11 (63). – С. 120-132.https://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/7992В статті розглянуто особливості підготовки до професійної мобільності у Франції. При аналізі наукових досліджень зарубіжних вчених з проблеми професійної мобільності, зроблено висновок про те, що в сучасних умовах існує взаємозв’язок між професійною мобільністю та інтернаціоналізацією освіти. В ході дослідження зроблено висновок, що система професійної підготовки фахівців соціальної сфери до професійної мобільності Франції характеризується багатьма особливостіями. Серед них виділено такі: трансверсальний характер змісту освіти, гнучкість програм професійної підготовки, поєднання інваріантної та варіативної складових, модульна організація навчального процесу, інтеграція теоретичного та практичного компонентів, пріоритетність індивідуального підходу до студента, моделювання майбутньої професійної діяльності у процесі навчання, партнерська співпраця навчальних закладів із соціальними установами. Зроблено висновок, що в основі підготовки майбутніх працівників соціальної сфери до професійної мобільності у Франції лежать ідеї відкритості, мобільності, неперервності та випереджувального розвиткуThe author of the article considered the peculiarities of preparation for professional mobility in France. In the analysis of scientific researches of foreign scientists the problem of professional mobility, it is con - cluded that in modern conditions there is a relationship between occupational mobility and internationali - zation of education. The study concluded that the system of professional training specialists of social sphere to the professional mobility in France is characterized by many osoblivosti. Among them, the following: transversally the nature of the content of education, the flexibility of the training programmes, the combi - nation of invariant and variable components, the modular organization of educational process, integration of theoretical and practical components, the priority of individual approach to student modeling future professional activities in the learning process, the partnership of educational institutions with social insti - tutions. The conclusion that the basis of preparation in future social workers for professional mobility in France based on the ideas of openness, mobility, business continuity and advanced development.ukсоціальна роботатеорія та методика професійної освітисоціальний працівникпрофесійна мобільністьsocial workerprofessional mobilitypreparation for professional mobilitythe experience of trainingsocial services in FranceСтаття371.132-057.875:316.44