Хома, П.П.2025-10-062025-10-062025-09Хома П. П. Цифрова компетентність як ключовий результат професійної підготовки педагога початкової школи // Сучасні досягнення в науці та освіті : зб. пр. XX Міжнар. наук. конф., 18–25 верес. 2025 р., м. Нетанія (Ізраїль). Хмельницький : ХНУ, 2025. С. 70-74.https://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/19591В роботі висвітлено значення цифрової компетент¬ності майбутніх учителів початкової школи як ключового результату професійної підготовки. Розкрито її специфіку: урахування вікових особ¬ливостей учнів, формування інформаційної культури, створення безпеч¬ного цифрового середовища та використання інструментів штучного інтелекту. Показано, що розвиток цифрової компетентності забезпечує безперервність навчання й підвищує стійкість освітньої системи в умовах кризових викликів.ukцифрова компетентністьпочаткова школапрофесійна підготовкаштучний інтелектдистанційне навчанняСтаття