Андрощук, І.В.Androchtyk, I.V.2014-10-082014-10-082013Андрощук І. В. Використання кейс-методу в процесі підготовки майбутніх педагогів / І. В. Андрощук // Професійне становлення особистості : зб наук. пр. – Хмельницький, 2013. - № 1. – С. 181-188.https://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/1579В статті розглянуто основні підходи до визначення сутності поняття «кейс-метод». Особлива увага приділяється визначенню значення кейсів у процесі підготовки майбутніх педагогів. Проаналізовано типи та види кейсів та їх особливості. Визначено вимоги, яких необхідно дотримуватися для ефективного використання кейсів в процесі підготовки майбутніх педагогів. Запропоновано структуру заняття з використанням кейс-методу.В статье рассмотрены основные подходы к определению сущности понятия «кейс-метод». Особое внимание уделяется определению значения кейсов в процессе подготовки будущих педагогов. Проанализированы типы, виды кейсов и их особенности. Определены требования, которые необходимо соблюдать для эффективного использования кейсов в процессе подготовки будущих педагогов. Предложена структура занятия с использованием кейс-метода.The paper considers the main approaches to defining the essence of "case-method". Particular attention is paid to the definition mentioned cases in the learning process. Analyzed the types and kinds of cases and their features. The requirements that must be followed for effective use of case studies in the training of future teachers. The structure of classes using the case method.ukкейс-методструктура кейсутипи кейсівпроцес підготовки майбутніх педагогівструктура кейсатипы кейсовпроцесс подготовки будущих педагоговcase-method case study structuretypes of casesthe preparation of future teachersСтаття