Гаврилькевич, В.К.2015-02-212015-02-212007Гаврилькевич В. К. Проблема емоційної саморегуляції в контексті підготовки студентів до професійної діяльності // Актуальні проблеми психології. Психофізіологія. Психологія праці. Експериментальна психологія : зб. наук. пр. / за ред. С. Д. Максименка, Ін-т психології ім. Г. С. Костюка АПН України. – К. : ІВЦ Держкомстату України, 2007. – Т. V, вип. 6. – С. 81-89.https://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/2790У статті розглядається проблема емоційної саморегуляції як неспецифічної складової професійної підготовки. Мета статті: дослідити і проаналізувати поширеність алекситимії серед студентів університету і розробити відповідні рекомендації. Проведено розвідувальний експеримент з використанням методики «Торонтська Алекситимічна Шкала», адаптованої в інституті ім. В. М. Бехтерева. Виявлено відносно високу поширеність алекситимії: 14% – алекситимічний тип особистості, 43% – проміжний і 43% – неалекситимічний, що вказує на недостатньо розвинену в більшості студентів здатність до свідомої емоційної саморегуляції, оскільки вміння вербалізувати власні емоційні переживання є її першою та ключовою ланкою. Зроблено висновок про необхідність розробки педагогічних заходів, спрямованих на підвищення емоційної освіченості студентів.ukемоціїемоційна саморегуляціяемоційний інтелекталекситиміяпрофесійна підготовкаСтаття