Магдюк, Ольга Вікторівна2023-05-182023-05-182023Mahdiuk O. Theoretical foundations for the implementation of continuity in development of foreign language activities of students of non-language specialities // Сучасні напрями вдосконалення педагогічної майстерності викладачів : матеріали I Всеукр. наук.-практ. конф. (м. Чернігів, 27–28 квіт. 2023 р.) / Академія Державної пенітенціарної служби. Чернігів : Академія ДПтС, 2023.https://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/13697Важливість інтеграційних процесів в освіті, здійснення наступності на освітніх рівнях є важливою умовою розширення сфери взаємодії на основі розвитку комунікативних здібностей кожного члена суспільства. У зв’язку з цим одним із актуальних завдань навчання іноземних мов є безперервна послідовна підготовка студентів різних рівнів навчання до ситуацій практичного використання мов як інструментів міжкультурного навчання та взаємодій. Поняття спадкоємності належить до сфер філософії, психології, педагогіки, методології, визначаючи в кожному конкретному випадку переломлення накопиченого досвіду через його прогресивне осмислення, використання неминущих цінностей минулого для творення сьогодення та майбутнього. Пошуково-знахідницькі засоби забезпечення ефективності розвитку іншомовної мовленнєвої діяльності студентів немовних спеціальностей, формування багатомовної особистості, яка увібрала цінності рідної та іншомовної культур і готова до міжкультурного спілкування, впливають на фундаментальні структури дидактики, методики, педагогічної психології. Сутність наступництва полягає у взаємодії минулого, теперішнього і майбутнього. Ця категорія носить міжнауковий характер. Його вивчали у філософії, психології, педагогіці та методиці. Під спадкоємністю в широкому розумінні слова розуміється «зв'язок між явищами в процесі розвитку, коли нове, усуваючи старе, зберігає деякі його елементи».enіншомовна діяльністьстуденти немовних спеціальностейпринцип наступностіТези доповідей