Хренова, Вікторія ВалеріївнаЛівшун, Олександр ВолодимировичKhrenova, V.Livshun, O.2018-09-262018-09-262018Хренова В. В. Організація освітнього середовища для художньо-творчої діяльності / В. В. Хренова, О.В. Лівшун // Вісник Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка. - 2018. - Вип. 2 (37), ч. 1. - С. 165-173.2410-0897https://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/6667У статті розглянуто проблему створення освітнього середовища сприятливого для художньо-творчої діяльності майбутніх вчителів трудового навчання та технологій, викладачів початкових спеціалізованих мистецьких навчальних закладів у ВНЗ. З метою виявлення специфіки такого роду середовища уточнено сутність понять «освітнє середовище», «художньо-творча діяльність». Проаналізовано типологізацію освітнього середовища за різними ознаками: стилем взаємодії всередині нього, характером ставлення до соціального досвіду, ступенем творчої активності, за характером взаємодії з зовнішнім середовищем та характером зорієнтованості. Розкрито структурні компоненти освітнього середовища вищого навчального закладу. З урахуванням сутності поняття «художньо-творча діяльність» виокремлено умови та структурні компоненти освітнього середовища, що сприятимуть її успішній організації. Окреслено базові характеристики, які повинні бути властиві освітньому середовищу для художньо-творчої діяльності.ukумови становлення особистостіосвітнє середовищекомпоненти освітнього середовищатворчістьхудожньо-творча діяльністьconditions for the formation of the individualthe educational environmentcomponents of the educational environmentcreativityartistic and creative activityСтаття378.4