Покудіна, Л.С.Pokudina, L.S.2019-06-252019-06-252018Покудіна, Л.С. Міждисциплінарний підхід до професійної підготовки майбутніх бакалаврів з фінансів, банківської справи та страхування : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Л. С. Покудіна. – Хмельницький : ХНУ, 2018. – 20с.https://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/7644Дисертаційна робота присвячена актуальній проблемі педагогіки вищої школи – професійна підготовка майбутніх бакалаврів з фінансів, банківської справи та страхування на засадах міждисциплінарного підходу. Сформульовано поняття «професійна підготовка майбутніх бакалаврів з фінансів, банківської справи та страхування на засадах міждисциплінарного підходу» і «формування готовності майбутніх бакалаврів з фінансів, банківської справи та страхування до професійної діяльності на засадах міждисциплінарного підходу». Визначено основні компоненти у структурі готовності майбутнього фінансиста до професійної діяльності (психологічна готовність, теоретична готовність, практична готовність, готовність до подальшого вдосконалення себе як фахівця), критерії (ціннісно-мотиваційний, когнітивний і діяльнісно-результативний) та рівні (низький (репродуктивний), середній (продуктивний), високий (креативний)). Обґрунтовано педагогічні умови (активізація професійних мотивів майбутніх бакалаврів з фінансів, банківської справи та страхування; оновлення змісту навчально-методичного забезпечення освітнього процесу шляхом впровадження міждисциплінарних спецкурсів; впровадження інноваційних педагогічних технологій, що забезпечують реалізацію міждисциплінарного підходу у професійній підготовці майбутніх бакалаврів з фінансів, банківської справи та страхування). У дисертації вперше розроблено й представлено модель формування готовності майбутніх бакалаврів з фінансів, банківської справи та страхування до професійної діяльності на засадах міждисциплінарного підходу, здійснено експериментальну перевірку педагогічних умов й доведення достовірності одержаних результатів.The thesis deals with a relevant problem of higher education pedagogy, namely professional training of future Bachelors in Finance, Banking and Insurance based on interdisciplinary approach. The concepts of “professional training of future Bachelors in Finance, Banking and Insurance based on interdisciplinary approach” and “developing readiness of future Bachelors in Finance, Banking and Insurance for professional activity based on interdisciplinary approach” have been formulated. The main components of future financiers’ readiness for professional activity (psychological readiness, theoretical readiness, practical readiness, readiness for further professional self-development), criteria (value, motivation, cognition and outcomes) and levels (low (reproductive), average (productive), high (creative)) have been defined. Pedagogical conditions (facilitating professional motives of future Bachelors in Finance, Banking and Insurance; updating the content of educational and methodical support of the education process with interdisciplinary specialized courses of study; implementing innovative teaching technologies, which ensure the implementation of interdisciplinary approach into professional training of future Bachelors in Finance, Banking and Insurance) have been justified. In the thesis, the model for professional training of future Bachelors in Finance, Banking and Insurance based on interdisciplinary approach has been first designed and presented. Pedagogical conditions have been experimentally verified. The reliability of the obtained results has been confirmed.ukміждисциплінарний підхідміждисциплінарна інтеграціяпрофесійна освітаготовність до професійної діяльностіпрофесійна підготовка бакалавра з фінансів, банківської справи та страхуванняпрофесійні компетентностіinterdisciplinary approachinterdisciplinary integrationprofessional educationreadiness for professional activityprofessional training of Bachelor in FinanceBanking and Insuranceprofessional competenciesАвтореферат378.091.12:33-051]:378.22 (043.3)