Vasylenko, O.M.Sheremet, A.M.Василенко, Олена МиколаївнаШеремет, Алла Михайлівна2018-06-192018-06-192017-04Vasylenko O. M., Sheremet A. M. Peculiarities of Career Self-Determination of Modern High School Students // Science and Education : Academic Journal of South Ukrainian National Pedagogical University named after K.D. Ushynsky. – 2017. – Iss. 4. – P. 159-165.https://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/6546The issue of career self - determination of modern high school students is highly crucial at present when labour market is constantly developing thus increasing requirements for modern specialists t raining. Some young people do not have clear perspectives on life and feel insecure, unconfident. Other high school students choose careers which are of no demand at enterprises and that is why they work in the specialty they have no qualification for. The paper aims to study motives and factors influencing the process of career self - determination of modern high school students and specify effective methods of cultivating students’ conscious attitude towards making a future career choice. The school student s were asked to do a survey using the questionnaire designed by authors. Besides, the respondents’ personal ability to make a career choice was deter- mined using techniques “What do I like?” (by L. Jovaiša) and “Career Map” by Ye. Klimov. The received resul ts enable us to find out positive and negative factors which affect the process of career self - determination of modern high school students and to study what motivates students when they make their career choices. Basing on the research results it can be c oncluded that the most effective methods to cultivate career self - determination in high school students are trainings in particular the one called “Life map: to make one’s own career choice”.В умовах розвитку ринку праці, зростання вимог до підготовки сучасного фахівця особливо актуальною є проблема професійного самовизначення старшокласників. Адже значна частина з них не має чіткої життєвої перспективи та переживає почуття незахищеності, невпевненості в собі. А інша частина учнів обирає професії, які не користуються попитом на підприємствах та виробництві і тому змушені працювати не за фахом. З огляду на це, метою нашої статті є дослідження мотивів і чинників, які впливають на процес професійного самовизначення сучасних старшокласників та визначення дієвих методів формування усвідомленого ставлення учнів до вибору майбутньої професії. В дослідженні були використані такі методи та методики, як: анкетування учнів за розробленою нами анкетою; методика дослідження особистісної здатності учнів до вибору професії: «Що мені подобається?» (Л. Йовайши) та методика «Карта світу професій» за Є. Клімовим. Отримані результати проведеного дослідження дали змогу нам визначити позитивні і негативні чинники, що впливають на процес професійного самовизначення сучасних старшокласників, а також дослідити мотиви, якими керуються учні при виборі майбутньої професії. На основі результатів проведеного дослідження ми зробили висновок про те, що найефективнішим методом формування професійного самовизначення старшокласників є тренінгові заняття, зокрема тренінг «Карта життя: самостійний вибір майбутньої професії».encareercareer self-determinationhigh school studentsmotives and factors of career self-determinationmethods of cultivating one’s career self-determinationпрофесіяпрофесійне самовизначеннястаршокласникмотиви і чинники професійного самовизначення,методи формування професійного самовизначенняСтаття373.1