Билык, В.В.Билык, Ю.М.2016-07-082016-07-082016Билык В. В. Опытно-экспериментальная проверка педагогических условий формирования проектировочной компетентности у будущих инженеров-педагогов швейного профиля [Электронный ресурс] / В. В. Билык, Ю. М. Билык // Образовательные технологии и общество=Educational Technology & Society : междунар. електрон. журн. – Казань, 2016. – Т. 19, № 2. – С. 482-499. – Режим доступа : http://ifets.ieee.org/russian/depository/v19_i2/pdf/7.pdf . – Загл. с экрана.https://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/4750Представлено опытно-экспериментальную проверку эффективности обоснованных педагогических условий формирования проектировочной компетентности у будущих инженеров-педагогов швейного профиля. В ходе констатирующего этапа педагогического эксперимента отобраны контрольная и экспериментальная группы, осуществлено проверку их однородности с использованием t-критерия Стьюдента. На формирующем этапе экспериментально проверены педагогические условия формирования проектировочной компетентности у будущих инженеров-педагогов швейного профиля (усовершенствование и реструктуризация содержания профессиональных дисциплин; реализация авторского алгоритма формирования проектировочной компетентности; сочетание традиционного и инновационного педагогического инструментария). Проанализированы ход и результаты исследования. Применение методов математической статистики (вычисление U-критерия Вилкоксона-Манна-Уитни) для сравнения эмпирических распределений в контрольных и экспериментальных группах показало, что с вероятностью 95% можно утверждать: полученные данные не являются случайными. Экспериментально подтверждена результативность методики формирования проектировочной компетентности у будущих инженеров-педагогов швейного профиляPresented Experimental verification of the effectiveness of certain pedagogical conditions for design competency forming in future clothing engineering educators. In the course of ascertaining stage of pedagogical experiment selected for the control and experimental groups carried out their check homogeneity using Student's t-test. In the formative stage of experimentally tested pedagogical conditions of formation of the designing competence at the future clothing engineering educators (improving and restructuring the content of professional subjects; realization of the author’s algorithm for design competency forming; combination of traditional and innovative pedagogical tools). We analyzed the progress and results of the study. Application of Mathematical Statistics (calculation U-test Wilcoxon-Mann-Whitney) to compare the empirical distributions in the control and experimental groups showed that with 95% probability it can be argued, these data are not random. Experiments confirmed the effectiveness of methods of formation of the designing competence in future clothing engineering educators.ruпрофессиональная подготовкапроектировочная компетентностьбудущий инженер-педагог швейного профиляпедагогические условияпедагогический экспериментprofessional trainingdesign competencyfuture clothing engineering educatorpedagogical conditionspedagogical experimentСтаття