Пасічник, ОлександрРедько, Валерій2016-04-292016-04-292013-11Пасічник О. С. Забезпечення наступності іншомовної освіти в системі «старша школа – ВНЗ» : зацікавлений погляд на проблему / О. С. Пасічник, В. Г. Редько // Рідна школа. – 2013. – № 11. – С. 21–30.0131-6788https://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/4629У статті розглядається актуальна для вітчизняної освіти проблема забезпечення наступності навчання іноземної мови у старшій профільній школі та ВНЗ. На підставі аналізу змісту навчальних програм, анкетування студентів та викладачів вказується, що в окремих випадках спостерігається порушення принципу наступності, оскільки доволі часто курси вивчення іноземної мови в загальноосвітній школі та ВНЗ функціонують автономно та нескоординовано. З огляду на це визначаються чинники, що порушують наступність іншомовної освіти, та окреслюються шляхи подолання негативних тенденцій розвитку цієї галузі.В статье освещается актуальная для отечественного образования проблема обеспечения преемственности обучения иностранному языку в старшей профильной школе и вузе. На основании анализа содержания учебных программ, анкетирования студентов и преподавателей указывается, что в отдельных случаях наблюдается нарушение принципа преемственности, поскольку довольно часто курсы изучения иностранного языка в школе и высшем учебном заведении функционируют автономно и нескоординированно. В связи с этим определяются факторы, нарушающие преемственность иноязычного образования, и предлагаются возможные пути преодоления негативных тенденций развития этой сферы.The article highlights an urgent problem for Ukrainian education of providing consistency of learning foreign languages in the dimension «upper secondary school – higher educational institutions». Based on the analysis of school and University curricula, questioning of students and teachers, the authors conclude that the principle of consistency is flawed as very often learning foreign languages in school and University lack methodological and content integrity. The authors define factors that negatively influence consistency of foreign language learning in upper secondary school and Universities as well as outline possible ways of overcoming these negative trends in the system of Ukrainian education.ukнаступність навчанняіноземні мовирівневе навчанняпрофільне навчанняВНЗіноземна мова для професійних цілейпреемственность обученияиностранные языкиуровневое обучениестаршая профильная школавузиностранный язык для профессиональных целейconsistency of educationforeign language learninglevel educationupper secondary schoolhigher educational institutionforeign language for specifi c purposeESPСтаття