Магдюк, Ольга ВікторівнаРогульська, Оксана Олександрівна2024-11-112024-11-112024Магдюк О., Рогульська О. Promoting the development of emotional intelligence of students using pedagogical knowledge content. Міжнародний науковий журнал “ОСВІТА І НАУКА”. Мукачево : Вид-во МДУ. В. 1(36), 2024. С. 116-123.https://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/17037Метою статті є проаналізувати процес розвитку емоційного інтелекту майбутніх фахівців закладів вищої освіти. Як показує досвід вивчення емоційного інтелекту, процес розвитку емоційного інтелекту є не лінійним, а концентричним і відображає певну логіку побудови фахових дисциплін у програмі підготовки майбутніх спеціалістів. Авторами статті було наголошено, що процес розвитку емоційного інтелекту студентів має включати три етапи. У процесі розвитку емоційного інтелекту було розглянуто природу перцептивних, експресивних та емпатійних навичок об’єктів навчання. У ході дослідження встановлено, що існує взаємозв’язок між проблемно-активними педагогічними методами навчання та розвитком емоційного інтелекту студентів закладів вищої освіти. Розглядаючи питання створення педагогічних умов у контексті розвитку емоційного інтелекту майбутніх фахівців, авторами статті були зроблені висновки, що сучасне методичне забезпечення навчального процесу, міжособистісна взаємодія учасників освітнього процесу, психологічний мікроклімат у студентських командах робить значний внесок у підвищення рівня підготовки студентів у закладах вищої освіти. При цьому педагогам необхідно звернути особливу увагу на впровадження особистісно-орієнтованого та компетентнісного підходів до розвитку емоційного інтелекту.enемоційний інтелектмайбутні фахівцізаклади вищлї освітимайбутні спеціалістинавчаннязаклади вищої освітиСтаття37.015.31:612.821.3-057.87(045)