Лавренчук, Наталія Анатоліївна2026-03-312026-03-312025Лавренчук Н. А. Взаємозвʼязок рівня психологічної гнучкості та проявів академічного вигорання у студентів університетів у період воєнного стану : кваліфікаційна робота бакалавра : 053 Психологія / Н. А. Лавренчук ; Хмельниц. нац. ун-т. – Хмельницький, 2025. – 76 с.https://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/20932Обʼєкт дослідження - психологічні особливості навчальної діяльності та психічного благополуччя студентів університетів у період воєнного стану, зокрема явище академічного вигорання. Предмет дослідження взаємозвʼязок між рівнем психологічної гнучкості студентів і специфікою проявів їхнього академічного вигорання в умовах війни. За результатами дослідження встановлено, що в умовах воєнного стану у студентів університетів вищий рівень психологічної гнучкості буде статистично повʼязаний із нижчою вираженістю академічного вигорання (емоційного виснаження, цинізму щодо навчання та зниження відчуття власної ефективності). Інакше кажучи, психологічна гнучкість виступає буферним ресурсом, який помʼякшує негативний вплив ситуаційного стресу воєнних подій на прояви академічного вигорання. На основі отриманих результатів можна адаптувати тренінги з емоційної регуляції та Acceptance and Commitment Therapy до українських реалій воєнного стацу, інтегрувати елементи навичок гнучкості у курси з «психології особистості» чи «soft skills», а також розробити онлайн-платформиий самодопомоги для студентів, що навчаються дистанційно або перебувають у зоні підвишеного ризику: Отримані результати : можуть стати підгрунтям для державних та університетських програм підтримки психічного здоровʼя, слугувати доказовою базою при формуванні освітньої політики та розробці стратегій запобігання вигоранню в інших стресогенних професійних чи освітніх контекстах.uk053 Психологіяособистістьпсихологічне благополуччяначальна дяльтстьпсихологічна гнучкістьемоційне виснаженняпрофесійне вигоранняакадемічне вигоранняумови воєнного стануметоди психологічної підтримкиБакалаврські роботи