Рудніцька, Катерина ВалеріївнаДроздова, Вероніка Вячеславівна2021-12-082021-12-082021Дроздова В. В. Структура професійної іншомовної компетентності майбутнього фахівця / В. В. Дроздова, К. В. Рудніцька // Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: Педагогіка. Соціальна робота. – 2021. – № 2 (49). – С. 51–56. – DOI: 10.24144/2524-0609.2021.49.51-56https://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/10991Стаття присвячена дослідженню змісту та структурних компонентів професійної іншомовної компетентності майбутнього фахівця. Встановлено, що питання щодо професійної іншомовної компетентності, її структури ще не є достатньо висвітленим. Зазначено, що підготовка майбутнього фахівця з високим рівнем володіння іноземною мовою для здійснення професійної діяльності стає нагальною потребою сучасного світу, саме тому, формування професійної іншомовної компетентності майбутнього фахівця в ЗВО є одним із стратегічних напрямів реформування системи освіти в Україні, що зумовлює актуальність наукової розвідки. Мета статті полягає у розкритті змісту та особливостей структурних компонентів професійної іншомовної компетентності майбутнього фахівця. Для досягнення мети були застосовані теоретичні методи дослідження з метою розуміння проблеми та виявлення труднощів, пов’язаних з вивченням іноземної мови, мотивації щодо вивчення іноземної мови в контексті її застосування у майбутній професійній діяльності. Виявлено, що процес формування професійної іншомовної компетентності майбутніх фахівців є складним і багатоетапним та передбачає оволодіння багатьма видами компетенцій. Обґрунтовано зміст та структурні компоненти професійної іншомовної компетентності майбутніх фахівців, а саме: мотиваційний, когнітивний, діяльнісний та рефлексивний, які забезпечують умотивованість і цілеспрямованість, осмисленість і цілісність, ефективність і результативність дій щодо досягнення мети комунікативної діяльності.ukзаклади вищої освітикомпетенціякомпонентмайбутній фахівецьпрофесійна підготовкапрофесійна іншомовна компетентністьСтаття378.147:81’243