Павлюк, ОксанаЧопик, ТетянаБазильчук, СофіяPavliuk, OksanaChopyk, TetianаBazylchuk, Sofiia2025-10-092025-10-092025Павлюк О. Медико-педагогічний контроль фізіологічних показників при заняттях різними видами рухової активності / О. Павлюк, Т. Чопик, С. Базильчук // Physical Culture and Sport: Scientific Perspective. – 2025. – № 2. – P. 308-315.https://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/19610У статті розкрито теоретичні й практичні засади медико-педагогічного контролю фізіологічних показників під час занять різними видами рухової активності. Основна увага приділяється визначенню ролі контролю як структурованої системи, що забезпечує відповідність педагогічних впливів, функціонального стану організму та досягнутих результатів запланованим цілям фізичного виховання. Охарактеризовано основні види контролю: попередній, оперативний та поточний, їх завдання й особливості впровадження на різних етапах навчальнотренувального процесу. Окремо розглянуто поняття педагогічного контролю та самоконтролю, їх значення для формування індивідуальних програм фізичного виховання та забезпечення безпеки занять. Здійснено аналіз сучасних підходів до організації медико-педагогічного контролю, що базується на принципах комплексності, систематичності та об’єктивності. Описано основні методи оцінки функціонального стану серцево-судинної, дихальної, нервової та ендокринної систем, зокрема використання пульсометрії, спірометрії, функціональних проб, інтегрованих цифрових систем моніторингу. Висвітлено значення комплексного тестування для отримання інтегральної оцінки психофізіологічного стану осіб, які займаються фізичною активністю, та визначення ефективності педагогічного впливу. Особливу увагу приділено питанням організації контролю для осіб із особливими медичними потребами, необхідності адаптації стандартних методик до індивідуальних можливостей і стану здоров’я. Окреслено роль профілактики травматизму, санітарно-гігієнічного контролю та санітарно-просвітницької роботи у забезпеченні безпечного освітнього середовища. Висновки статті підкреслюють важливість впровадження сучасних технологій моніторингу та міждисциплінарного підходу для підвищення ефективності фізичного виховання та збереження здоров’я різних категорій населення.The article explores the theoretical and practical foundations of medical-pedagogical control of physiological indicators during various types of physical activity classes. The primary focus is on defining the role of control as a structured system that ensures the alignment of pedagogical influences, the functional state of the body, and the achieved results with the planned goals of physical education. The main types of control are described: preliminary, operational, and current, along with their tasks and implementation features at different stages of the educational and training process. The concepts of pedagogical control and self-control are discussed separately, emphasizing their significance in forming individual physical education programs and ensuring class safety. An analysis of modern approaches to organizing medical-pedagogical control is presented, based on the principles of comprehensiveness, systematicity, and objectivity. The main methods for assessing the functional state of the cardiovascular, respiratory, nervous, and endocrine systems are described, including the use of pulseometry, spirometry, functional tests, and integrated digital monitoring systems. The importance of comprehensive testing for obtaining an integral assessment of the psychophysiological state of individuals engaged in physical activity and determining the effectiveness of pedagogical influence is highlighted. Particular attention is given to organizing control for individuals with special medical needs, emphasizing the necessity of adapting standard methods to individual capabilities and health status. The role of injury prevention, sanitaryhygienic control, and sanitary-educational work in ensuring a safe educational environment is outlined. The article concludes by emphasizing the importance of implementing modern monitoring technologies and an interdisciplinary approach to enhance the effectiveness of physical education and maintain health.ukмедико-педагогічний контрольфізіологічні показникирухова активністьфізичне вихованняmedical-pedagogical controlphysiological indicatorsphysical activityphysical educationСтаття612.8:796.015.5