Карташова, Л.А.Гуржій, А.М.Шеремет, Т.І.Пліш, І.В.2020-09-282020-09-282020-09-16Цифрова адженда освіти україни: основні аспекти / Л. А. Карташова, А. М. Гуржій, Т. І. Шеремет, І. В. Пліш // Сучасні досягнення в науці та освіті : зб. пр. XV Міжнар. наук. конф., 16–23 верес. 2020 р., м. Нетанія (Ізраїль). – Хмельницький : ХНУ, 2020. – С. 46–51.978-966-330-378-9https://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/9127Розглянуто процес цифровізації суспільства та його вплив на освіту, як систему та якість, як результат. Цифрові технології, як сфера, де створюються нові можливості для всіх; сфера, що визначає суть трансформацій у країні можуть стати основою добробуту України. Порядок денний або адженда «цифровізації» має стати основою стратегії діяльності будь-якого закладу освіти. Цифрова адженда освіти України без реальних дій та масштабної, змістовної, «цифрової» діяльності спільних сил політикуму, державних освітніх установ та громадськості не стане фактором трансформації освіти. Нині у світі всі керівники закладів очікують зміни моделей через цифрові технології.ukцифрова аджендацифровізаціяцифрове суспільствоосвітаСтаття001+37872:74