Mykhalchuk, NataliiaKoval, IrynaМихальчук, НаталіяКоваль, Ірина Володимирівна2022-06-092022-06-092022-05Mykhalchuk N. Psychological Characteristics of Using Video-Phonograms in Teaching Teenagers Foreign Languages at Secondary Schools / N. Mykhalchuk, I. Koval // Проблеми сучасної психології : зб. наук. пр. / за наук. ред. С. Д. Максименка, Л. А. Онуфрієвої. - Кам`янець-Подільський, 2022. - Вип. 56. - C.108-128.https://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/12072The purpose of our research is: to determine psychological characteristics of using video-phonograms in teaching pupils foreign languages at secondary schools; to build a model of educational process with using video-phonograms; to show the characteristics and tasks of each sub-cycle of a video-phonogram; to describe this model in the stage of its experimental verification.В статті проаналізовано, що текст відеофонограми є надзвичайно складним феноменом, який наголошує на неможливості всебічного окреслення текстових параметрів, всіх складових його змісту. Це, у свою чергу, дещо заважає слухачеві до кінця зрозуміти багатство і розмаїття смислу відеофонограми. Доведено, що від слухача до слухача змінюється смислова структура тексту. І ніщо не в змозі, навіть розвиток науки, зупинити рух тексту, оволодіти всім його смисловим багатством, бо текст безмежно відкритий у нескінченість, а константи індивідуального стилю створюють відкритість відеофонограми, можливість входження слухача у процес діалогічного спілкування з текстом.enпсихологічні особливості використання відеофонограмирефлексіябезпосередній контакт зі слухачемсинтагматична реорганізація текстуpsychological characteristics of using video-phonograms,reflectionthinkinga direct contact with a listenerthe syntagmatic reorganization of the textnon-textual associationsdialogical quasi-communication with the textСтаття378(082):159.9