Дорофєєва, ОленаЧерниш, Софія2024-11-262024-11-262024-06Черниш С. Ігрові методи навчання іноземної мови у молодшій школі / С. Черниш // Розвиток порівняльної професійної педагогіки у контексті глобалізаційних та інтеграційних процесів : матеріали тез доп. ХІІІ міжнар. наук.-методол. Інтернет-семінару (16 трав. 2024 р.) / Ін-т педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України; Хмельницький національний ун-т ; за заг. ред Н. М. Бідюк. – Київ – Хмельницький: «Термінова поліграфія», 2024. – С. 65-67.https://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/17108Використання ігор під час навчання іноземної мови сприяє мимовільному запам’ятовуванню учнями мовного матеріалу, формуванню їхніх фонетичних, орфографічних та лексико-граматичних навичок, удосконаленню усного мовлення та дає змогу зробити процес навчання більш захоплюючим, а урок – нетрадиційним і цікавим. Ігри – дуже ефективні для мимовільного запам´ятовування, проте їх не треба класифікувати як «заповнювач» ( filler ) або нагороду за тяжку працю на уроці: читання, письмо тощо. Рольова гра – складова процесу навчання англійської мови.ukанглійська моваігрові методиурокнавчаннязнаннявправаСтаття37.013.74–3.071:[316.32–044.247]