Попелюшко, Роман Павлович2017-05-032017-05-032017Попелюшко Р. П. Психолого-педагогічні особливості компетентності педагога інклюзивного навчального закладу як суб’єкта праці / Р. П. Попелюшко // Шкільна освіта Хмельниччини: психолого-педагогічний супровід модернізаційних процесів : зб. наук. пр. / [редкол.: В.Є. Берека (гол.) та ін.]. – Хмельницький : ХОІППО, 2017. – С. 226-230.https://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/5427У статті представлений теоретичний аналіз психолого-педагогічних особливостей компетентності педагога інклюзивного навчального закладу як суб’єкта праці. Розкрито основні компетентнісні характеристики педагогічної діяльності в умовах інклюзивного навчання. Також зазначено, що потужним інструментом професійного зростання педагога може стати успішна педагогічна практика залучення учнів з особливими освітніми потребами в загальноосвітні школи.ukпедагогічна компетентністьінклюзивне навчанняСтаття159.92+37.0488.372:374+74.200