Андрощук, І.П.Androchtyk, I.P.2014-09-232014-09-232013Андрощук І. П. Використання індикаторного підходу під час моніторингу результатів навчальних досягнень студентів / І. П. Андрощук // Молодь і ринок. – 2013. – № 11. – С. 88-92.https://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/1374В статті розглянуто особливості використання індикаторного підходу до моніторингу навчальних досягнень. Зосереджено увагу на понятті індикатор, як важливій складовій використання індикаторного підходу. Запропоновано індикаторні фактори, які дозволять підвищити ефективність моніторингових досліджень. На основі узагальнення основних підходів до використання індикаторного підходу під час проведення моніторингу, розкрито зміст запропонованої моделі взаємозалежності результатів навчання від індикаторних факторів.В статье рассмотрены особенности использования индикаторного подхода к мониторингу учебных достижений. Сосредоточено внимание на понятии индикатор, как важной составляющей использования индикаторного подхода. Предложены индикаторные факторы, которые позволят повысить эффективность мониторинговых исследований. На основе обобщения основных подходов к использованию индикаторного подхода при проведении мониторинга, раскрыто содержание предложенной модели взаимозависимости результатов обучения от индикаторных факторов.The article discusses the features using indicator approach to monitoring academic performance. Attention is concentrated on the concept of light as an important component usage indicator approach. An indicator factors that will increase the effectiveness of monitoring studies. On the basis of summarizing the main approaches to the use of tracer approach during the monitoring revealed the contents of the proposed model interdependence learning outcomes of the indicator factors.ukмоніторингрезультати навчання студентівіндикаторний підхідіндикаторні факторимодель взаємозалежності результатів навчання від індикаторних факторівмультиплексний методшкала Рашамониторингрезультаты обучения студентовиндикаторный подходиндикаторные факторымодель взаимозависимости результатов обучения от индикаторных факторовmonitoringlearning outcomes of studentsindicated the approachindicated factorsmodel of interdependence learning outcomes of the indicator factorsmultiplex methodthe scale of RushСтаття378.147.3(477)