Пасічник, ОлександрРедько, Валерій2016-03-312016-03-312012Пасічник О. С. Особливості конструювання змісту рівневого навчання іноземних мов у старшій профільній школі в Україні / О. С. Пасічник, В. Г. Редько // Проблеми сучасного підручника : зб. наук. пр. – К. : Педагогічна думка, 2012. – Вип. 12. – С. 649–662.978-966-644-248-5https://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/4620У статті відображено основні віхи вітчизняного досвіду диференціювання змісту шкільної іншомовної освіти, починаючи з середини ХХ ст., та визначено передумови переходу до рівневого навчання іноземних мов у сучасній старшій профільній школі. Автори визначають особливості конструювання змісту підручників з іноземних мов відповідно до трьох рівнів підготовки: стандарту, академічного та профільного.В статье отражены основные вехи в сфере дифференцирования школьного иноязычного образования, начиная со средины ХХ века, а также определены предпосылки перехода к уровневому обучению иностранных языков в старшей профильной школе в Украине. Авторы определяют особенности конструирования содержания учебников по иностранным языкам в соответствии с тремя уровнями подготовки: стандарта, академического, профильного.The article outlines the milestones in the sphere of foreign languages curriculum differentiation beginning from the mid XX century and defines the main preconditions of introducing level education of foreign languages in the secondary schools of Ukraine. The authors describe didactic peculiarities of constructing foreign language textbooks according to the following levels: standard, academic, profile.ukіноземна моварівневе навчаннязміст навчаннястарша школапрофілізаціянавчальна програмаиностранный языкуровневое обучениесодержание обучениястаршая школапрофилизацияучебная программаforeign languagelevel educationcontent of educationupper secondary schoolcurriculumtextbookшкольный учебникшкільний підручникСтаття372.874.202я 43