Андрощук, І.В.2018-02-082018-02-082017Андрощук І. В. Інноваційні методики підготовки майбутніх вчителів трудового навчання та технологій до педагогічної взаємодії у професійній діяльності / І. В. Андрощук // Проблеми підготовки сучасного вчителя : зб. наук. пр. / Уман. держ. пед. ун-т ім. Павла Тичини. – Умань, 2017. – Вип. 16. – С. 86–92.https://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/5944Стаття розкриває актуальну проблему професійної підготовки майбутніх вчителів здатних до педагогічної взаємодії на засадах співпраці з іншими учасниками освітнього процесу. Зазначено, що методику підготовки майбутніх вчителів трудового навчання та технологій до педагогічної взаємодії необхідно розглядати як загальну, яка конкретизується в таких часткових інноваційних методиках: методика формування мотивації до педагогічної взаємодії; методика формування професійно-педагогічних знань та умінь; методика формування культури педагогічної взаємодії та професійно важливих якостей. Розглянуто особливості інноваційних методик підготовки майбутніх вчителів трудового навчання та технологій до педагогічної взаємодії, основні етапи та методи їх реалізації.The article deals with a topical issue of professional training of future handicraft and technology teachers able to cooperate with other participants of the education process and ready for pedagogical interaction. In the context of the outlined issue, innovative methodologies in future handicraft and technology teachers’ training for pedagogical interaction in professional work have been defined and considered. It has been indicated that methodology of future handicraft and technology teachers’ training for pedagogical interaction in professional work should be considered as a general methodology that can be specified in partial methodologies, such as methodology for forming motivation toward pedagogical interaction; methodology for forming professional pedagogical knowledge; methodology for forming culture of professional interaction and professionally important qualities. The peculiarities, the main stages and methods of these justified methodologies implementation have been considered.ukмайбутній вчитель трудового навчання та технологій,педагогічна взаємодіяметодики підготовкимотиваціяпрофесійно-педагогічні знанняпрофесійно важливі якостіfuture handicraft and technology teacherpedagogical interactiontraining methodologymotivationprofessional pedagogical knowledgeprofessionally important qualitiesСтаття378.147:6(07)