Білик, В.В.Bilyk, V.2016-07-082016-07-082015Білик В. Педагогічні умови формування проектувальної компетентності у майбутніх інженерів-педагогів швейного профілю / В. Білик // Молодь і ринок : наук.-пед. журн. / Дрогоб. держ. пед. ун-т ім. І. Франка. – Дрогобич, 2015. – № 3 (122). – С. 157–161.https://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/4749У статті охарактеризовані педагогічні умови формування проектувальної компетентності у майбутніх інженерів-педагогів швейного профілю. Формування проектувальної компетентності у майбутніх фахівців здійснюється за рахунок використання у навчальному процесі таких педагогічних умов: структурованого змісту навчання спеціальних дисциплін, реалізації авторського алгоритму та використання педагогічного інструментарію.В статье охарактеризованы педагогические условия формирования проектировочной компетентности у будущих инженеров-педагогов швейного профиля. Формирование проектировочной компетентности у будущих специалистов осуществляется за счет использования в учебном процессе таких педагогических условий: структурированного содержания обучения специальных дисциплин, реализации авторского алгоритма и использования педагогического инструментария.Pedagogical terms of forming of the design competence of the future engineers-teachers of sewing type are described in the article. Forming of the design competence for the future specialists comes true due to the using in the educational process of such pedagogical terms: structured maintenance of studies of the special disciplines, realization of the author algorithm and using of the pedagogical tool.ukпедагогічні умовизміст навчанняалгоритмпедагогічний інструментарійінженери-педагоги швейного профілюпедагогические условиясодержание обученияпедагогический инструментарийинженеры-педагоги швейного профиляpedagogical termsmaintenance of studiesalgorithmpedagogical toolengineers-teachers of sewing typeСтаття378.147