Халєєва, О.В.Костіна, ЛюдмилаПоддуда, І.А.2026-01-232026-01-232025-12Халєєва О. В., Костіна Л. М., Поддуда І. А. Інтегративний аспект оптимізації знань в системі вокально-хорової підготовки вчителя музичного мистецтва. Наука та освіта : матеріали праць ХX Міжнар. наук. конф., 3–11 січня 2026 р., м. Хайдусобосло, Угорщина. – Хмельницький : ХНУ, 2025. С. 23-28https://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/20513У статті розглянуто інтегративний підхід у вокально-хоровій підгото-вці майбутніх учителів музичного мистецтва. Показано значення внут-рішньовидової та міжвидової художньої взаємодії у формуванні про-фесійних навичок студентів. Виокремлено два рівні інтеграції: поєднан-ня теоретичної, методичної та практичної підготовки та міждис-циплінарна взаємодія навчальних дисциплін. Доведено, що міжпредмет-ні зв’язки сприяють систематизації знань, розвитку узагальнених умінь і підвищенню пізнавального потенціалу студентів. Зроблено висновок про поліфункціональну педагогічну природу інтеграції як умову оптимізації про-фесійної діяльності майбутніх учителів музики.ukінтегративний підхідвокально-хорова підготовкаміжвидова взаємодіяміждисциплінарна інтеграціяпрофесійна діяльністьСтаття