Гомонюк, Олена МихайлівнаХіміч, Віта Леонідівна2020-12-232020-12-232020Гомонюк О. М. Педагогічні умови підготовки майбутніх учителів фізичної культури до використання засобів народного хореографічного мистецтва / О. М. Гомонюк, В. Л. Хіміч // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія : зб. наук. пр. – Вінниця, 2020. – Вип. 60. – С. 45-50.https://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/9710Важливою педагогічною умовою підготовки майбутніх учителів фізичної культури до використання засобів народного хореографічного мистецтва у професійній діяльності визначено міждисциплінарну інтеграцію змісту гуманітарних та фахових дисциплін. Доведено, що міждисциплінарний підхід дає змогу пов’язувати та неформально об’єднувати і не порушувати їх окремості, унікальності та своєрідності, а навпаки, – сприяти пізнанню народного хореографічного мистецтва зі всіх сторін, для застосування його у професійній діяльності. Знайомство з методикою навчання елементарним рухам класичного танцю і народного хореографічного мистецтва значно розширило компетентності майбутніх учителів фізичної культури і допомогло успішно освоїти варіативний модуль «Танцювальний хортинг» навчальної програми з фізичної культури для загальноосвітніх навчальних закладів для 10 – 11 класів. Майбутні вчителі фізичної культури вивчали два типи конструювання програм і проведення занять з використанням засобів народного хореографічного мистецтва, а саме вільний (фрістайл) і структурний (хореографічний). У вільному методі конструювання програм під час проведення занять, відбувається спонтанний підбір вправ, широко використовується імпровізація в рухах і комбінація найпростіших кроків, що виконуються під час певного танцювального фрагмента. При застосуванні вільного (фрістайлу) методу музичний супровід та виконання танцювальних вправ можуть відрізнятися в подальшому на заняттях. У структурному (хореографічному) методі конструювання програм здійснюється за запланованим заздалегідь планом-конспектом заняття, при цьому використовуються спеціально підготовлені музичні фонограми, виконуються хореографічні вправи.. та хореографічні комбінації, що складаються з класичних вправ хореографії і народного хореографічного мистецтва. У статті визначено й обґрунтовано педагогічні умови підготовки майбутніх учителів фізичної культури до використання засобів народного хореографічного мистецтва у професійній діяльності.ukмайбутні вчителіфізична культурапрофесійна діяльністьнародне хореографічне мистецтвоміждисциплінарна інтеграціяСтаття