Комар, Таїсія Василівна2018-06-262018-06-262017-12-25Комар Т. В. Сучасні проблеми гуманітарної парадигми: професійна зрілість фахівця соціономічного напряму / Т. В. Комар // Сучасні проблеми гуманітарної науки і практики: філософський, психологічний та соціальний виміри : матеріали VІ Міжнар. наук.-практ. конф., 25-26 груд. 2017 р., м. Сєвєродонецьк / за заг. ред. проф. Н.Є. Завацької. – Сєвєродонецьк : Вид-во СНУ ім. В. Даля, 2017. – С. 65–67.https://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/6568Аналіз існуючих концепцій професійної підготовки фахівців для соціальної сфери підтверджує наявність досліджень, котрі диференційовано розглядають особистісну, академічну, професійну соціальну зрілість. У цьому випадку результати досліджень зводяться до формування сукупності психолого-педагогічних властивостей і якостей особистості спеціаліста соціономічного напрямку певної спрямованості.Дослідження процесу професійної підготовки спеціалістів соціономічного напрямку вказують на інтегративний характер особистості фахівця зазначеної галузі, необхідність цілісного особистісного, академічного, професійного й соціального розвитку. Однак практично відсутні теорія, технологія, механізми цілісного розвитку особистості спеціаліста соціономічного напрямку в ході професійної підготовки до багатопрофільної професійної діяльності.ukпрофесійна зрілістьособистісна зрілістьпрофесійна ідентичністьпрофесіоналізмпрофесіяСтаття159.928.23:37.047