Берегова, Наталія ПетрівнаСтепанюк, Ольга КостянтинівнаКушнір, Інна Миколаївна2020-06-072020-06-072020Берегова Н. П. Психологічні особливості самооцінки дітей старшого дошкільного віку / Н. П. Берегова, О. К. Степанюк, І. М. Кушнір // Актуальні питання теорії та практики психолого-педагогічної підготовки майбутніх фахівців : тези доп. VІІІ Всеукр. наук.-практ. конф., (Хмельницький, 9–10 квіт. 2020 р.). – Хмельницький : ХНУ, 2020. – С. 30-34.https://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/9002Однією з найбільш значних і актуальних тем у психології можна вважати проблему становлення самосвідомості і самооцінки особистості. Самооцінка є одним із істотних умов, завдяки чому індивід стає особистістю. Вона формує у індивіда потребу відповідати не тільки рівню оточуючих, але й рівню власних особистісних оцінок. Правильно сформована самооцінка виступає не просто як знання самого себе, але і як певне ставлення до себе, передбачає усвідомлення особистості як стійкого об'єкта. Самооцінка дозволяє зберегти стійкість особистості незалежно від мінливих ситуацій, забезпечуючи можливість залишатися самим собою.У статті представлено аналіз психолого­педагогічних досліджень щодо формування самооцінки дитини у старшому дошкільному віці. Висвітлено значення формування адекватної самооцінки у дошкільників.ukсамооцінкастарший дошкільний вікСтаття159.96