Костіна, Л.М.Соломонова, Д.Г.2022-01-172022-01-172021-12-22Костіна Л. М. Індивідуалізація навчання як розвиток пізнавальних здібностей студентів / Л. М. Костіна, Д. Г. Соломонова // Наука та освіта : зб. пр. ХVІ Міжнар. наук. конф., 4–11 січ. 2022 р., м. Хайдусобосло, Угорщина. – Хмельницький : ХНУ, 2021. – C. 70-72.978-966-330-403-8https://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/11337Індивідуалізація навчання у вищих навчальних закладах – це систематичний педагогічний процес, спрямований на здобуття студентами глибоких знань, професійних умінь і навичок, на розвиток творчої особистості. Педагогічний процес відбувається з урахуванням індивідуальних особливостей кожного студента та рівня його підготовки.Нa основі проведеного аналізу наукової психолого-педагогічної літератури можна стверджувати, що поняття індивідуалізації навчання для вищої школи доцільно розкрити як навчальний процес, який відбувається з урахуванням індивідуальних здібностей студента, відповідає рівню навчальної підготовки, природним можливостям кожного та надає ефективний кінцевий результат. Оскільки навчання – двосторонній процес, то з боку викладача індивідуалізація навчання потребує вивчення індивідуальних особливостей, духовного світу; сприяє розвитку пізнавальних здібностей студента, враховуючи його інтереси та нахилиukіндивідуалазація навчаннявища школанавчально-виховний процесСтаття001+378