Койда, Ірина Олександрівна2026-01-052026-01-052025Койда І. О. Формування україноцентричних позицій учнів закладів загальної середньої освіти в процесі вивчення творчості Т.Г.Шевченка на уроках української літератури : кваліфікаційна робота магістра : 014.01 Середня освіта. Українська мова і література / І. О. Койда; Хмельниц. нац. ун-т. – Хмельницький, 2025. –90 с.https://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/20164Об'єктом дослідження е процес формування україноцентричних позицій учнів закладів загальної середньої освіти. Предмет дослідження – педагогічні умови, форми та методи формування національної самосвідомості учнів у процесі вивчення творчості Т. Г. Шевченка. Мета роботи полягає у визначенні педагогічних умов та методичних підходів формування україноцентричних позицій учнів на уроках української літератури під час вивчення творчої спадщини Т. Г. Шевченка. У роботі проаналізовано сучасні шевченкознавчі студії, розкрито ідеї української ідентичності в художній спадщині поета, охарактеризовано педагогічний потенціал його творчості у вихованні молоді. Здійснено аналіз поезій «I мертвим, i живим...», «Заповіт», «Чигрине, Чигрине...», «Кавказ», «Гайдамаки», «Розрита могила» з позицій формування україноцентричного світогляду, гідності та ідеї свободи. Обґрунтовано ефективність використання інтерактивних проектних, дослідницьких i медіаосвітніх технологій у навчальному процесі, а також визначено роль позакласної діяльності у формуванні національної самосвідомості учнів. Результати дослідження мають практичне значення i можуть бути використані в освітній практиці під час викладання української літератури в основній i старшій школі, а також у системі підготовки майбутніх учителів-філологів.uk014.01 Середня освіта. Українська мова і літератураукраїноцентризмнаціональна ідентичністьTapac Шевченкоукраїнська літературанаціональна самосвідомістьвихованняметодика навчанняМагістерські роботи