ППП - 2019 рік

Постійне посилання зібрання

https://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/7756

Переглянути

Перегляд ППП - 2019 рік за Автор "Рогульська, Оксана Олександрівна"

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
  • Документ
    Polish experience of foreign language teachers’ training.
    (Хмельницький національний університет, 2019) Рогульська, Оксана Олександрівна; Тарасова, Ольга Володимирівна; Rogulska, Oxana; Tarasova, Olga
    Вивчення досвіду професійної підготовки викладачів іноземних мов у розвинених зарубіжних країнах відкриває нові можливості для вдосконалення системи педагогічної освіти в умовах її адаптації до вимог європейського освітнього простору. Значний науковий інтерес викликають прогресивні досягнення країн, які демонструють високий рівень професійної підготовки вчителів іноземної мови відповідно до міжнародних стандартів; мають багаті історичні традиції освіти, що сприяє їхній провідній ролі в науці та освіті на регіональному та глобальному рівнях; отримали значний досвід у професійній підготовці вчителів іноземної мови у нових соціально-культурних умовах. Підкреслюється, що, відповідно до мовної політики Європейського Союзу, вивчення іноземної мови займає провідне місце у процесах інтеграції. Також підкреслюється, що в сучасних міжнародних документах щодо модернізації професійної підготовки вчителів іноземної мови зазначається, що сучасні освітні трансформації повинні сприяти впровадженню європейського виміру в підготовці вчителів іноземних мов. Створення нових цінностей, пов'язаних з пошуком мультикультурної, багатоетнічної та багатомовної Європи, значною мірою залежить від здатності вчителя розвивати європейську свідомість й індивідуальне відчуття моральної відповідальності в плюралістичному суспільстві. У країнах Європейського Союзу підготовка вчителів іноземної мови здійснюється, переважно, закладами вищої освіти, які готують вчителів 30 іноземних мов, хоча цей показник варіюється від країни до країни. У статті представлені результати колективних наукових досліджень, зокрема, особливості професійної підготовки вчителів іноземної мови в Польщі та рекомендації щодо творчого використання конструктивних ідей прогресивного досвіду в процесі оновлення системи педагогічної освіти.