Факультет здоров’я, психології, фізичної культури та спорту
Постійне посилання на фонд
Переглянути
Перегляд Факультет здоров’я, психології, фізичної культури та спорту за Ключові слова "159.9.075"
Зараз показуємо 1 - 6 з 6
Результатів на сторінці
Налаштування сортування
Документ Дослідження рівня розвитку рефлексії і саморегуляції у медичних працівників(2019-11) Подкоритова, Лариса Олександрівна; Дишкант, К.М.; Podkorytova, L.O.; Dyshkant, K.M.У статті представлено результати емпіричного дослідження рівня рефлексії і саморегуляції у медичних працівників. У дослідженні взяли участь співробітники Хмельницького військового госпіталю при військовій частині. За результатами використаних методик (методика діагностики рівня рефлексивності О. Карпова, тест Д. Леонтьєва «Диференціальний тип рефлексії», тест-опитувальник для визначення самоставлення особистості В. Століна і С. Пантелєєва, тест-опитувальник «Дослідження вольової саморегуляції» А. Звєрькова та Е. Ейдмана, опитувальник «Стиль саморегуляції поведінки» В. Моросанової), виявлено, що досліджувані мають переважно середній і низький рівень рефлексії, а також високий і середній рівень саморегуляції. Було проведено кореляційний аналіз для виявлення зв’язків між рівнем рефлексії і саморегуляцією. Виявлено слабку, помірну, переважно, обернену кореляцію між показниками рефлексії і саморегуляції у досліджуваних медичних працівників.Документ Дослідження самопізнання як передумови професійного розвитку фахівців соціономічної сфери(Херсонський державний університет, 2016) Подкоритова, Лариса Олександрівна; Podkorytova, L.О.У статті представлено узагальнені результати наших попередніх досліджень наукових праць з проблеми самопізнання. Визначено основні сфери дослідження самопізнання, підходи до його визначення і структури. Виявлено функції, результати та властивості самопізнання. Представлено самопізнання як важливу передумову професійного розвитку фахівців соціономічної сфери.Документ Емпіричне дослідження здатності до самоаналізу у майбутніх фахівців соціономічної сфери(Херсонський державний університет, 2017) Подкоритова, Лариса Олександрівна; Брезденюк, Аліна Олегівна; Podkorytova, L.O.; Brezdeniuk, A.O.У статті представлено результати емпіричного дослідження здатності до самоаналізу у студентів-психологів як майбутніх фахівців соціономічної сфери. Виявлено, що досліджувані мають переважно середній і низький рівень здатності до самоаналізу.Документ Емпіричне дослідження рівня саморегуляції у студентів соціономічної сфери(Херсонський державний університет, 2018) Подкоритова, Лариса Олександрівна; Латкіна, Наталія Володимирівна; Podkorytova, L.O.; Latkina, N.V.У статті представлено результати емпіричного дослідження особливостей саморегуляції у студентів соціономічної сфери. Дослідження було проведено на базі Хмельницького національного університету. Вибірку склали 32 студенти віком від 17 до 23 років. Були використані опитувальник «Стиль саморегуляції поведінки» та тест-опитувальник «Дослідження вольової саморегуляції». Виявлено, що досліджувані мають переважно середній і високий рівень саморегуляції.Документ Значення рефлексії для професійного розвитку фахівців соціономічної сфери(Херсонський державний університет, 2017) Подкоритова, Лариса Олександрівна; Podkorytova, L.O.У статті представлено теоретичне узагальнення наукових праць щодо значення рефлексії для професійного розвитку фахівців соціономічної сфери. Визначено основні аспекти дослідження рефлексії у контексті професійного розвитку. Виокремлено когнітивну, регулятивну та формувальну функції рефлексії у контексті професійного розвитку.Документ Самоаналіз як рефлексивний механізм професійного розвитку фахівців соціономічної сфери: термінологічний аналіз(Херсонський державний університет, 2017) Подкоритова, Лариса Олександрівна; Брезденюк, Аліна Олегівна; Podkorytova, L.O.; Brezdeniuk, A.O.У статті представлено коротке співставлення понять «самопізнання», «рефлексія», «самоаналіз». На основі цього співставлення представлено самоаналіз як один з рефлексивних механізмів. Виявлено значення самоаналізу для професійного розвитку фахівців соціономічної сфери.