У статті розкриваються можливості онімного матеріалу як засобу етнорієнтованого виховання студентів. Основна увага звертається на антропоніми і топоніми. У цілому засвідчено, що увесь ономастикон можна використовувати для усвідомлення носіїв мови як членів певної етнічної групи.