Analysis of experience in professional training of future specialists in physical culture and sport in higher eductional establishments of Norway and Sweden
Вантажиться...
Дата
2019
Автори
Kvasnytsya, Iryna
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
The article analyzes experience of professional training of future specialists in
physical culture and sports in higher educational establishments of Norway and Sweden.
Research papers dealing with practice of realization of professional training of specialists
in physical culture and sports abroad have been analyzed. Topicality of the research of
professional training of future sports coaches in Scandinavian higher educational
establishments has been proven. The fact that Scandinavian countries actively promote
sports, advantages of physical culture, healthy lifestyle, health improving motor activity,
and quality training of staff have been taken into account. The aim of the article is to define
basics of the system of professional training of future specialists in physical culture and
sport, namely sports coaches, in leading higher educational establishments of Norway and
Sweden. The objectives of the research lie in the analysis of present-day state of physicalculture
and sports education in Norway and Sweden; qualification trends and
organizational peculiarities of professional training of specialists in the sphere of physical
culture and sports in higher educational establishments of the aforementioned countries.
Curricula of training program bachelors and masters of sports profile in Norway and
Sweden have been characterized in the article. Peculiarities of educational programs of
professional training of sports coaches in leading physical education and sport higher
educational establishments of these countries have been defined. Curricula programs of
Norwegian University for Sport and Swedish School of Sport and Health Sciences have
been presented. It has been revealed that the systems of higher sport education in Norway
and Sweden are characterized with educational trajectory of specialists training being
expressed in succession of stages of education that a student has to complete in order to
acquire knowledge, skills, competences, and has a tendency to profile specialization.
Analysis of differences and application of leading experience of professional training of
future coaches in Norway and Sweden will have positive impact on the improvement of
national system of higher sports education and will promote improvement of efficiency of
future specialists’ education in the sphere of physical culture and sport.
У статті розглянуто досвід професійної підготовки майбутніх фахівців фізичної культури і спорту у закладах вищої освіти Норвегії та Швеції. Проаналізовано роботи вітчизняних науковців, що стосуються практики реалізації професійної підготовки фахівців фізичного культури і спорту у зарубіжних країнах. Доведено актуальність дослідження професійної підготовки майбутніх тренерів з виду спорту у закладах вищої освіти Скандинавії, зважаючи на те, що країни півострова активно пропагують досягнення у спорті, переваги фізичної культури, здорового способу життя, оздоровчої рухової активності та якісної підготовки кадрів відповідного профілю. Метою статті є визначення основних засад системи професійної підготовки майбутніх фахівців фізичної культури і спорту, зокрема тренерів з виду спорту, у провідних закладах вищої освіти Норвегії та Швеції. Завдання статті полягають в аналізі сучасного стану фізкультурно-спортивної освіти Норвегії та Швеції; кваліфікаційних напрямів й організаційних особливостей професійної підготовки майбутніх фахівців сфери фізичної культури і спорту в закладах вищої освіти зазначених країн. У роботі охарактеризовано освітні програми підготовки бакалаврів i магістрів спортивного профілю в Норвегії та Швеції. Визначено особливості навчальних програм професійної підготовки тренерів з виду спорту провідних вищих навчальних закладів фізкультурно-спортивного профілю цих країн. Наведено програми навчальних планів Норвезького університету спорту та Шведської школи спорту та наук про здоров’я. Встановлено, що характерним для системи вищої спортивної освіти Норвегії та Швеції є те, що освітня траєкторія підготовки фахівців виражається в послідовності етапів навчання, яку здійснює студент для отримання знань, навичок, компетенцій та має тенденцію до профільної спеціалізації. Вивчення відмінностей та використання передового досвіду професійної підготовки майбутніх тренерів у Норвегії та Швеції матиме позитивний вплив на вдосконалення положень вітчизняної системи спортивної освіти та сприятиме підвищенню ефективності вищої освіти майбутніх фахівців сфери фізичної культури і спорту.
У статті розглянуто досвід професійної підготовки майбутніх фахівців фізичної культури і спорту у закладах вищої освіти Норвегії та Швеції. Проаналізовано роботи вітчизняних науковців, що стосуються практики реалізації професійної підготовки фахівців фізичного культури і спорту у зарубіжних країнах. Доведено актуальність дослідження професійної підготовки майбутніх тренерів з виду спорту у закладах вищої освіти Скандинавії, зважаючи на те, що країни півострова активно пропагують досягнення у спорті, переваги фізичної культури, здорового способу життя, оздоровчої рухової активності та якісної підготовки кадрів відповідного профілю. Метою статті є визначення основних засад системи професійної підготовки майбутніх фахівців фізичної культури і спорту, зокрема тренерів з виду спорту, у провідних закладах вищої освіти Норвегії та Швеції. Завдання статті полягають в аналізі сучасного стану фізкультурно-спортивної освіти Норвегії та Швеції; кваліфікаційних напрямів й організаційних особливостей професійної підготовки майбутніх фахівців сфери фізичної культури і спорту в закладах вищої освіти зазначених країн. У роботі охарактеризовано освітні програми підготовки бакалаврів i магістрів спортивного профілю в Норвегії та Швеції. Визначено особливості навчальних програм професійної підготовки тренерів з виду спорту провідних вищих навчальних закладів фізкультурно-спортивного профілю цих країн. Наведено програми навчальних планів Норвезького університету спорту та Шведської школи спорту та наук про здоров’я. Встановлено, що характерним для системи вищої спортивної освіти Норвегії та Швеції є те, що освітня траєкторія підготовки фахівців виражається в послідовності етапів навчання, яку здійснює студент для отримання знань, навичок, компетенцій та має тенденцію до профільної спеціалізації. Вивчення відмінностей та використання передового досвіду професійної підготовки майбутніх тренерів у Норвегії та Швеції матиме позитивний вплив на вдосконалення положень вітчизняної системи спортивної освіти та сприятиме підвищенню ефективності вищої освіти майбутніх фахівців сфери фізичної культури і спорту.
Опис
Ключові слова
professional training, coach, physical culture, sport, higher educational establishment, Norway, Sweden, професійна підготовка, тренер, фізична культура, спорт, заклади вищої освіти, Норвегія, Швеція
Бібліографічний опис
Kvasnytsya, I. Analysis of experience in professional training of future specialists in physical culture and sport in higher eductional establishments of Norway and Sweden [Текст] / I. Kvasnytsya // Порівняльна професійна педагогіка. – 2019. – № 9 (2). – C. 71-79.