(Хмельницький національний університет, 2024) Кулешова, О.; Кривий, В.; Шеремет, Р.; Kuleshova, O.; Kryvyi, V.; Sheremet, R.
У статті представлений аналіз результатів дослідження особливостей
розвитку емоційного інтелекту у майбутніх фахівців соціономічного профілю, зокрема у
майбутніх психологів, соціальних працівників і вчителів фізичної культури та спорту.
Виявлено тенденцію до покращення рівня розвитку емоційного інтелекту у студентів на
випускному курсі порівняно з початковим, що може бути пов’язано з професійним
зростанням і поглибленим розумінням емоційних аспектів у соціально-економічному
контексті. З’ясовано, що існують певні аспекти емоційного інтелекту, які менш
розвинуті у студентів соціономічного профілю, зокрема: управління стресом, управління
власними емоціями та розпізнавання емоцій інших.