Кафедра фізики, математики та інформатики

Постійне посилання зібрання

https://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/584

Переглянути

Перегляд Кафедра фізики, математики та інформатики за Автор "Poplavska, Olena"

Зараз показуємо 1 - 2 з 2
  • Ескіз
    Документ
    Loading of resilient stripe with initial tensions, increase by resilient protective strap, horizontal by the cocentrated force
    (International Science Group, 2022-12-02) Поплавська, Олена Андріївна; Poplavska, Olena
    In this paper, using the relations of the linearized theory of elasticity , the solution of the contact problem on the contact interaction of an infinite stringer with two prestressed strips is present. The study was performer in a general form for compressible and incompressible bodies for the theory of large (finite) initial deformations and two variants of the theory of small initial deformations with an arbitrary structure of the elastic potential. In the present article, within the framework of the linearized theory of elasticity, the formulation and solution of the problem of loading an elastic strip with initial (residual) stresses with a finite overlay (stringer) in the case of a horizontal concentrated force acting on it is describe.
  • Ескіз
    Документ
    Професійна компетентність майбутнього математика та її складові
    (Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія, 2017-07) Поплавська, Олена Андріївна; Самарук, Наталія Миколаївна; Samaruk, Nataliya; Poplavska, Olena
    Відповідно до закону України про вищу освіту однією з вимог до освітньо-професійної програми є висвітлення переліку компетентностей випускника. Тому актуальною є потреба визначення змісту поняття «професійна компетентність» майбутнього математика, переліку компетенцій та результатів навчання, якими повинен володіти випускник. Отже, потребує спеціального дослідження проблема формування професійної компетентності студентів математичного фаху. В статті розглянуті основні принципи та дефініції компетентнісного підходу. На основі аналізу наукової літератури уточнено структуру професійної компетентності майбутніх математиків та виокремлено її компоненти, що знаходяться у взаємозв’язку і взаємодоповнюють один одного: гносеологічний, діяльнісний, мотиваційний. Здійснено класифікацію компетентностей майбутнього математика. Представлено власний підхід до визначення складових професійної компетентності майбутніх математиків. Визначено складові його професійної компетентності: аналітично-дослідницьку, технологічну, прогностичну, технічну, організаційно-управлінську, соціально-особистісну, системну, інформаційну. Наведено перелік компетенцій та результатів навчання, якими має володіти випускник спеціальності «Математика»