ФЗПФКС/(М)

Постійне посилання зібрання

https://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/11293

Переглянути

Перегляд ФЗПФКС/(М) за Автор "Бондар, Надія Вікторівна"

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
  • Ескіз
    Документ
    Педагогічний коучинг як інструмент розвитку самооцінки та саморегуляції в учнів
    (Хмельницький національний університет, 2024) Бондар, Надія Вікторівна
    Обʼєкт дослідження: психологічні аспекти розвитку учнів у процесі навчання. Предмет дослідження: педагогічний коучинг як метод впливу на розвиток самооцінки та саморегуляції учнів. За результатами дослідження виявлено ефективність педагогічного коучингу як інструменту розвитку самооцінки та саморегуляції учнів у навчальному процесі. Встановлено, що впровадження коучингових методик сприяє формуванню позитивної самооцінки, підвищує рівень усвідомленості учнів щодо власних цілей і результатів навчання, а також розвиває навички самоконтролю та самокорекції. Застосування педагогічного коучингу допомагає учням краще адаптуватися до освітніх викликів, знижує рівень тривожності та підвищує їхню впевненість у власних силах. Отримані результати підтверджують доцільність використання коучингових стратегій у контексті особистісно-орієнтованого навчання та можуть бути використані для подальших наукових досліджень.