Перегляд за Автор "Dzhyhun, L."
Зараз показуємо 1 - 5 з 5
Результатів на сторінці
Налаштування сортування
Документ Art Therapeutic Techniques to Provide Psychological Assistance(2022) Ivzhenko, I.; Podolska, G.; Demchenko, I.; Dzhyhun, L.; Lytvynenko, V.; Kacherova, O.The article considers art-therapeutic means for adults and children during the war. The relevance of the article is to help children and adults to use art therapy to develop vitality, psycho-emotional recovery, adaptation to new social conditions, the formation of emotional and volitional self-regulation of behavior. Objective of the article: to find out the essence of art therapy; to study the consequences of adults and children during wars; consider popular art-therapeutic techniques for the treatment of psychological disorders in victims. Methods: analysis of scientific literature, system analysis. Results: According to research on this issue, art therapies are extremely useful and necessary for the treatment of adults and children affected by war. The consequences of adults and children during wars have been studied. The advantages of using art therapy are highlighted. In addition, popular art-therapeutic techniques for the treatment of psychological disorders in victims are considered: sand therapy, music therapy, phototherapy, isotherapy, neurography, associative metaphorical maps. It has been found out what pictures are being drawn by the victims of the current war in Ukraine. It is proved that the art therapy combines a number of branches: art history, pedagogy, psychology, psychotherapy. Conclusion: therefore, the use of art therapy techniques improves the emotional state of adults and children: reduces fear and anxiety, anger and depression, and so on.Документ Дискурсивний аналіз понять тревелог, щоденник, літературний портрет, сповідь(Ужгородський національний університет, 2018) Джигун, Л.М.; Dzhyhun, L.Доведено, що занотовані подорожі в структурі нефікційної прози автор "вмонтовує" епізодично у психологічний малюнок, зарисовку, нарис, шкіц, мініатюру. Емотивні конструкції свідчать, що письменник моделює образ дороги крізь призму сприйняття аномальності часу, за умов викривленого континууму. У такий спосіб розкриває модель часово-просторового континууму, позначеного втратою сенсу свого існування, свій обсяг і значення для «Я»-его. Художня творчість освітлює синтез поглядів, переконань, принципів, оцінок, життєві позиції, програми поведінки та діяльності письменника.Документ Основні вимоги до особистості психолога, який проводить професійно-психологічний відбір кадрів(Хмельницький національний університет, 2024) Джигун, Л.; Грабар, С.; Dzhyhun, L.; Hrabar, S.У статті здійснено теоретичний аналіз основних вимог до особистості психолога, який проводить професійно-психологічний відбір кадрів. Уточнено зміст понять «професійний відбір», «професійно-психологічний відбір», «професійна придатність»; охарактеризовано основні умови проведення професійно-психологічного відбору кадрів; розглянуто вимоги до особистості психолога, який проводить професійно-психологічний відбір кадрів; наголошено на необхідності розвитку особистісних і професійних якостей психолога, що є основою для створення системи професійно-психологічного відбору кадрівДокумент Особливості комунікативної культури педагогів закладів освіти: теоретичний аспект(Хмельницький національний університет, 2024) Рига, В.; Варгата, О.; Джигун, Л.; Riga, V.; Varhata, O.; Dzhyhun, L.У статті здійснено теоретичний аналіз особливостей комунікативної культури педагогів закладів освіти у науковій літературі. За результатами дослідження розкрито сутність понять: комунікація, педагогічна комунікація, комунікативна культура, комунікативна взаємодія, комунікативні навички, психологічні чинники комунікативної культури педагогів, комунікативно-педагогічна діяльність. Визначено, що комунікативна культура є складним, цілісним і динамічним явищем та виникає на основі накопичених знань, навичок; проявляється у здатності ефективно спілкуватися та успішно взаємодіяти. Виокреслено важливість психологічних чинників комунікації у всіх аспектах освітнього процесу, зокрема, у соціалізуючо-виховній сфері. Розглянуто роль комунікації у професійній діяльності та комунікативно-професійному самовдосконаленні педагогів закладів освіти. Зосереджена увага на мотиваційноціннісному аспекті педагогічної комунікації, що сприяє формуванню загально-соціального духовно-ціннісного простору освітніх суб’єктів. Зроблено висновки щодо цілеспрямованої психологічної підготовки вчителів до педагогічної комунікації, співробітництва та ефективного діалогу з метою формування соціально-комунікативної компетентності, зосередженої на гуманістичних принципах; розвиток психологічних особливостей комунікативної культури педагогів є ключовим елементом підвищення якості освітиДокумент Психологічне благополуччя майбутніх психологів з різними типами мотивації досягнень(Національний авіаційний університет, 2020-05) Ігумнова, Ольга Борисівна; Руденок, Алла Іванівна; Джигун, Людмила Миколаївна; Igumnova, O.; Rudenok, A.; Dzhyhun, L.Мета статті полягає у дослідженні складових психологічного благополуччя майбутніх психологів з різними типами мотивації досягнень. Досліджено проблема мотивації досягнень та психологічного благополуччя майбутніх психологів. Було виокремлено чотири групи студентів з різними типами мотивації досягнень та охарактеризовані психологічні особливості майбутніх психологів за типами мотивації досягнень.