Перегляд за Автор "Kharzhevska, O."

Зараз показуємо 1 - 3 з 3
  • Ескіз
    Документ
    Psycholinguistic Foundations of Associative Learning of a Foreign Language
    (Khmelnytskyi National University, 2024) Kharzhevska, O.
    This article explores the psycholinguistic foundations of associative learning in foreign language acquisition. It delves into the role of associations in language comprehension, highlighting the contributions of notable researchers like V. Humboldt and N. Chomsky. Associative learning, grounded in psycholinguistic principles, is framed as a process that enhances students' ability to memorize and utilize new language structures through personal experiences and associative experiments. Different types of associative experiments—free, directed, and chain—are discussed for their effectiveness in understanding the semantic structure of words. The article emphasizes the importance of individual learning styles, psycholinguistic abilities, and the relationship between associative processes and creativity in mastering foreign languages. The methodology presented supports the development of associative learning approaches in various educational contexts, particularly for younger learners.
  • Документ
    Psychological aspects of second-language listening comprehension skills development
    (the UTP University of Science and Technology in Bydgoszcz, Poland, 2019-10) Харжевська, Ольга Михайлівна; Олександренко, Катерина Валентинівна; Пілішек, Світлана Олександрівна; Рудоман, Ольга Анатоліївна; Якимчук, Юлія Василівна; Пєшкова, Тетяна Віталіївна; Kharzhevska, O.; Oleksandrenko, K.; Pilishek, S.; Rudoman, O.; Yakymchuk, Yu.; Peshkova, T.
    Listening is one of the most important types of second-language speaking activity without which it is impossible to communicate a foreign language. Effective teaching of listening comprehension to the students requires taking into consideration their psychological features, particularly of this type of mental activity, keeping in mind the difficulties that occur when students work with audio texts, and to use the systems of exercises skillfully. Carefully selected authentic material, professionally-oriented academic guidance reduce problems, misunderstanding and handicaps of the learners while listening to the audio texts, and thus contribute to the increase of students’ motivation.
  • Ескіз
    Документ
    Психологічні основи навчання аудіювання студентів на основі автентичних відеоматеріалів
    (2020-11) Харжевська, Ольга Михайлівна; Kharzhevska, O.
    У статті розкрито проблему навчання мовленнєвої діяльності іноземного професійно-орієнтовного аудіювання з використанням розробленого комплексу вправ, спрямованих на розвиток творчих проєктів. Доведено, що професійно-орієнтовне іншомовне аудіювання на сучасному етапі є одним із засобів отримання, поглиблення професійних знань та є основою для подальшого використання в майбутній професійній діяльності. Різноманітність видів та стилів професійної діяльності, жанрів аудіо матеріалів розвивають творчий потенціал студентів та мотивацію до вивчення іноземної мови.