Перегляд за Автор "Khrenova, V."

Зараз показуємо 1 - 3 з 3
  • Ескіз
    Документ
    Efficiency of the pedagogical conditions implementation in the future craft and technology teachers’ professional training to teaching textile crafts at high school
    (Cognum Publishing House, 2020) Khrenova, V.
    The article deals with the main aspects of outlining and solving the problem of the future craft and technology teachers’ professional training at higher education institutions. The main trends of the future craft and technology teachers’ professional training are presented. According to the results of the preliminary analysis the pedagogical conditions have been determined. If they are implemented in the educational process, the pedagogical conditions will ensure higher results of the future craft and technology teachers’ professional training. The results of a pedagogical experiment, during which the pedagogical conditions implemented in the future craft and technology teachers’ training were tested, are determined and interpreted.
  • Ескіз
    Документ
    Individualization and personalization of the educational process in art education with the help of augmented reality: challenges and prospects
    (Futurity Research Publishing, 2024) Khrenova, V.; Kozik, V.; Selsky, R.
    The article presents an overview of approaches to learning in the psychological and pedagogical context, namely personalization and individualization. The first attempts to research personalized approaches, their features and differences are presented. Students are motivated to study a specific discipline, form and develop the ability to work independently. New methods and models of teaching, adapted to independent learning, represent a specific structure of teaching. Based on the research, the framework of personalized approaches is presented. Technologies contribute to the personalized learning of students, simplify the process of evaluating the results of their independent learning, automate the learning process and provide feedback.
  • Документ
    Організація освітнього середовища для художньо-творчої діяльності
    (Глухівський національний педагогічний університет імені Олександра Довженка, 2018) Хренова, Вікторія Валеріївна; Лівшун, Олександр Володимирович; Khrenova, V.; Livshun, O.
    У статті розглянуто проблему створення освітнього середовища сприятливого для художньо-творчої діяльності майбутніх вчителів трудового навчання та технологій, викладачів початкових спеціалізованих мистецьких навчальних закладів у ВНЗ. З метою виявлення специфіки такого роду середовища уточнено сутність понять «освітнє середовище», «художньо-творча діяльність». Проаналізовано типологізацію освітнього середовища за різними ознаками: стилем взаємодії всередині нього, характером ставлення до соціального досвіду, ступенем творчої активності, за характером взаємодії з зовнішнім середовищем та характером зорієнтованості. Розкрито структурні компоненти освітнього середовища вищого навчального закладу. З урахуванням сутності поняття «художньо-творча діяльність» виокремлено умови та структурні компоненти освітнього середовища, що сприятимуть її успішній організації. Окреслено базові характеристики, які повинні бути властиві освітньому середовищу для художньо-творчої діяльності.