Перегляд за Автор "Potapchuk, Yevhen"
Зараз показуємо 1 - 4 з 4
Результатів на сторінці
Налаштування сортування
Документ Diagnosing the negative psycho-emotional states among students(Revista Romaneaska pentru Educatie Multidimensionala, 2020-03) Vasylenko, Olena; Komar, Taisiia; Pilishek, Svitlana; Posvistak, Olesia; Potapchuk, YevhenThe article deals with the problem of diagnostics of negative psycho-emotional states among students. The research done demonstrates that during the period of study at higher educational establishment students often experience states of stress, depression, apathy, fear, asthenia, rigidity, anxiety, aggression, frustration, etc. Such states are predetermined by the fact that new conditions of student’s life lead to defensive reactions to various kinds of threats: threat to positive outcome of an important activity, threat to life, threat to well-being, threat to prestige. Negative psycho-emotional states affect various spheres of young people’s lives and lead to a deterioration of their wellness, health condition as well as to the rise of psychosomatic and psychoneurological diseases. In order to get a better understanding of peculiarities of development and expression of negative psycho-emotional states the diagnostic research of all students at Khmelnytskyi National University whose major is Psychology has been done. The findings demonstrate that starting the first days of study at university the students undergo the effects of various negative psycho-emotional states such as: depressed mood, sadness, anxiety, concern, decreased intellectual productivity, unreasonable malaise, intermittent sleep, decreased working ability. However, while studying at university, they learn gradually to overcome and control their negative emotions and experiences. The findings also demonstrate that not all students, even in their final year of study, succeed in it. Therefore, the need to apply methods and means of psychoprophylaxis of negative psycho-emotional states among students has been developed and substantiated.Документ Diagnosis of features of creativity development of future psychologists: gender aspect(Lumen Publishing, 2022) Vasylenko, Olena; Potapchuk, Yevhen; Karpova, Dariia; Podkorytova, Larysa; Kuleshova, Olena; Mikheieva, Liudmyla; Varhata, OksanaThe article examines the gender characteristics of the development of creativity in students of psychology who study at a higher education institution. In the process of research, it has been found out that the concept of "creativity" means the ability of a person to produce new and unusual ideas, think unconventionally, solve problems creatively and quickly. It has been found that creativity has many definitions, each researcher considers this concept from a certain point of view, highlighting one or another aspect of creativity. The article finds that students' creativity includes various indicators: originality, uniqueness, curiosity, developed imagination, propensity to reasonable risks, interest in complex things and ideas and more. Therefore, the authors of the article emphasize the need to use in the educational process of higher education methods that promote comprehensive training of future professionals and the development of their creative thinking. To study the gender features of the development of creativity in future psychologists, the authors of the article conducted an empirical study among students of psychology studying at Khmelnytskyi National University. According to the results of the study, it is established that most students of psychology have average levels of development of personal traits of creativity, creative abilities and creative potential. But girls studying in Psychology have a slightly better level of development of creative potential and creative abilities than boys who also study in this specialty. Based on the results of the research, recommendations for students-psychologists on the development of creativity as an important component of their successful future professional activity have been developed.Документ Психологічні труднощі шлюбних взаємин, пов’язаних з реалізацією репродуктивної функції(Хмельницький національний університет, 2023) Потапчук, Євген; Козловська, Людмила; Potapchuk, Yevhen; Kozlovska, LiudmylaУ статті здійснюється теоретичне вивчення психологічних труднощів шлюбних партнерів при реалізації репродуктивної функції, висвітлюються причини виникнення основних чинників, що впливають на прийняття рішення стати батьками серед яких: мотивація до батьківства, стрес, емоційно-психологічна готовність, модель поведінки партнера, особиста реалізація партнера в професійній сфері, соціальний тиск, проблеми зі статевим життям, конфлікти або напруга у взаєминах між шлюбними партнерами. З’ясовані ознаки, які вказують на неузгодженість у поглядах та планах, недомовленість щодо різних питань стосовно побуту, економічно-фінансових питань та розподілом обов’язків між шлюбними партнерами. Встановлено, що неузгодженості та недомовленості у взаєминах можуть мати серйозні наслідки, такі як нерозуміння, віддаленість між партнерами, виникнення конфліктів, недовіра, втрата спільних цілей та інтересів, які в подальшому призведуть до появи бар’єрів у комунікації, зниженні близькості у взаєминах, а також до розпаду шлюбного союзу. Окреслено перспективи подальшої розробки ефективних психологічних підходів та інтервенцій для підтримки шлюбних партнерів при виникненні психологічних труднощів шлюбних взаємин, пов’язаних з реалізації репродуктивної функції щодо подолання причин виникнення негативних чинників, що провокують їх виникнення.Документ Тренінгові програми у закладах загальної середньої освіти як засіб формування навичок відповідального сім’янина(Хмельницький національний університет, 2025) Потапчук, Євген; Месропян, Вікторія; Potapchuk, Yevhen; Mesropian, ViktoriiaУ статті розглядається проблема формування навичок відповідального сім’янина в закладах загальної середньої освіти як важливого напряму виховної роботи у відповідь на сучасні соціальні виклики. У статті акцентується увага на ролі школи як середовища соціалізації молоді та формуванні уявлень про сімейні цінності, партнерство й відповідальність. Метою статті є теоретичне обґрунтування та практичне висвітлення можливостей впровадження тренінгових програм у закладах загальної середньої освіти. Представлено аналіз психолого-педагогічних підходів і характеристику змісту тренінгів, що сприяють емоційній зрілості, партнерській взаємодії, відповідальному батьківству та розвитку життєвих компетентностей. Визначено педагогічні умови впровадження таких програм і окреслено перспективи подальших досліджень.