Перегляд за Автор "Sheremet, A."

Зараз показуємо 1 - 2 з 2
  • Ескіз
    Документ
    Адаптація дітей ВПО з особливими освітніми та соціальними потребами в умовах нового середовища
    (Хмельницький національний університет, 2024) Шеремет, А.; Руденок, А.; Бездітна, Л.; Sheremet, A.; Rudenok, A.; Bezditna, L.
    Стаття присвячена актуальній проблемі адаптації дітей внутрішньо переміщених осіб (ВПО) з особливими освітніми та соціальними потребами в умовах нового освітнього середовища. На основі аналізу нормативно-правових документів України, зокрема наказу МОН України № 1182, та сучасних наукових досліджень, описано ключові виклики, з якими стикаються діти ВПО, і запропоновано практичні підходи до їх вирішення. У статті розкрито значення спеціальних класів, індивідуального підходу до навчання, психолого-педагогічного супроводу та інтеграції в соціокультурне середовище. Обґрунтовано роль педагогів, батьків та інклюзивно-ресурсних центрів у забезпеченні ефективної адаптації дітей до нових умов
  • Ескіз
    Документ
    Теоретичний аналіз впливу тривожності на самооцінку в студентської молоді
    (Хмельницький національний університет, 2024) Берегова, Н.; Шеремет, А.; Солодовник, Г.; Beregova, N.; Sheremet, A.; Solodovnyk, A.
    У статті представлено аналіз психолого-педагогічних досліджень щодо проблеми впливу тривожності на самооцінку в юнаків. Висвітлено зміст поняття тривожності та самооцінки особистості. Досліджено, що тривожність виникає у ситуаціях невизначеної небезпеки, це є емоційним станом, що проявляється через очікування неблагополучного розвитку подій. Самооцінка особистості є оцінкою людини своїх якостей, самій собі, своїм здібностям, а також тому місцю, яке вона займає в соціальному середовищі. Самооцінка особистості свідчить про соціальну адаптованість людини, самооцінка є регулятором поведінки та діяльності, який збирає весь життєвий досвід людини. Як самооцінка, так і тривожність є тими характеристиками, які є дуже важливими для формування та розвитку особистості в юнацькому віці, під час навчальної діяльності, під час становлення у професійній діяльності. З’ясовано,що тривожність має вплив на формування та розвиток самооцінки особистості юнацького віку.