Факультет міжнародних відносин і права
Постійне посилання на фонд
Переглянути
Перегляд Факультет міжнародних відносин і права за Ключові слова "001.1"
Зараз показуємо 1 - 9 з 9
Результатів на сторінці
Налаштування сортування
Документ Contribution of Universities to Overcoming Student Anxiety During the War(НВЦ "Sci-conf.com.ua", 2022-12-03) Sobol, NataliiaManifestations of anxiety, which considerably increase in wartime, cause significant problems in communication and education of students. Therefore, the social support of students is an extremely important task of higher education institutions during the war. Creating an atmosphere of emotional comfort, support, and attention to each participant in the educational process should become an integral part of the activities of management, teachers, and students themselves. An indicator of the successful performance of this task is the awareness of each participant in the educational process that they are part of a community of people who respect, value and care for them.Документ Formation of positive motivation to learn English with the help of intellectual breaks(«World of Conferences», 2023-10-12) Dorofeyeva, Olena Mykolaivna; Дорофєєва, Олена МиколаївнаНайбільш ефективними методами формування мотивації навчання служать: інтегровані уроки, ігрові технології, формування пізнавальної мотивації через зв’язок що вивчається з життям, показу наслідку вчинків, формування відчуття довга, відповідальності, профорієнтації, навчання з комп’ютерною підтримкою (наприклад комп’ютерна бібліотека), використання навчальних програм: підручники, наочно-орієнтовані середовища, залучення учнів до участі в управлінні навчальним процесом (науково-дослідні проекти), оцінна діяльність як прийом формування соціальної мотивації, та інші.Документ Using flipped classroom approach to enhance high school students’ engagement in ESL studying(Scientific Publishing Center “Sci-conf.com.ua, 2025-11) Korzhuk, Alina; Sadovets, OlesiaThe article examines the effectiveness of the flipped classroom approach in enhancing high school students’ engagement in learning English as a Second Language (ESL). The study explores how pre-class digital materials, interactive classroom activities, and learner-centered instruction contribute to increased motivation, participation, and overall involvement in the learning process. The findings suggest that the flipped classroom model promotes greater autonomy, collaboration, and interest in language learning, ultimately improving students’ academic performance and communicative competence in ESL contexts.Документ Використання активних методів навчання на заняттях з іноземної мови на немовних спеціальностях(BoScience Publisher. Chicago, USA., 2021-11) Пасечник, Світлана Володимирівна; Молотай, Лілія АнтонівнаПроаналізовано основні методи активного навчання, які забезпечують найбільш ефективне виконання освітніх завдань на заняттях з іноземної мови на немовних спеціальностях ЗВО. Висвітлено значення активних методів навчання у підвищенні навчальної мотивації студентів та їх професійного і особистісного розвитку.Документ До питання підвищення мотивації студентів в процесі вивчення іноземної мови(Cognum Publishing House, Liverpool, United Kingdom, 2024-05) Молотай, Л.А.; Пасечник, С.В.В статті розглядається мотивація з точки зору зовнішньої та внутрішньої. Аналізуються сучасні педагогічні технології, а також інші чинники, що сприяють формуванню позитивної мотивації у студентів на заняттях іноземної мови.Документ Компетентнісний підхід до професійного розвитку вчителя(Cognum Publishing House, Manchester, United Kingdom, 2021-09) Пасечник, Світлана ВолодимирівнаУ статті проаналізовано теоретичні засади професійного розвитку вчителів. Виявлено, що у вітчизняній педагогічній теорії серед визначальних підходів до професійного розвитку вчителя особлива увага приділяється компетентнісному підходу. Розкрито сутність понять: “компетентність”, “компетентнісний підхід”, “професійна компетентність”. Компетентнісний підхід акцентує увагу на результатах освіти; при цьому як результат освіти розглядається не сума засвоєної інформації, а здатність людини діяти в різних життєвих і професійних ситуаціях.Документ Навчання професійно-спрямованого спілкування іноземною мовою як складова професійної компетентності майбутнього інженера(SSPG Publish, Stockholm, Sweden, 2020-12) Пасечник, Світлана Володимирівна; Молотай, Лілія АнтонівнаІноземна мова стає універсальним засобом професійного, ділового життя, навчання іноземної мови на інженерних спеціальностях стає невід’ємним компонентом розвитку і формування професійної компетентності у студентів. Високий рівень професійної компетентності фахівця досягається наявністю у нього професійних вмінь, набутих за час навчання у ЗВО. Актуальною є, таким чином, професійно-комунікативна підготовка з іноземної мови, що має на меті навчання студентів професійно-спрямованого іншомовного спілкування. Відповідно, особливої актуальності набуває професійно-орієнтований підхід до навчання іноземній мові на інженерних спеціальностях, який передбачає формування у студентів навичок іншомовного спілкування в конкретних професійних, ділових, наукових ситуаціях з урахуванням особливостей професійного мислення. Тому метою статті є дослідити умови та засоби реалізації професійно-орієнтованого навчання іноземної мови на інженерних спеціальностях.Документ Правові аспекти впливу на демократію взаємовідносин громадянського сусупільства і держави(Scientific Publishing Ceter Mjnterrey Kanada, 2022-08-06) Кравчук, Степан ЙосиповичВ статті розкриваються окремі аспекти впливу на становлення демократії громадянського суспільства та державної влади. Основна увага зосереджується на визначенні місця громадянського суспільства як важливої умови для розвитку та функціонування демократії. Воно найбільш впливає на розвиток суспільства на крайньому етапі свого розвитку – консолідація демократії.Документ Реалізація міжпредметних зв'язків на заняттях з іноземної мови(BoScience Publisher. Boston, USA., 2022-12) Пасечник, Світлана Володимирівна; Молотай, Лілія АнтонівнаВ статті досліджено методи та форми навчання, що сприяють реалізації міжпредметних зв’язків на основі інтегрованого підходу. Розгянуто методологію CLIL, яка засновується одночасно на двох фокусах: навчальній дисципліні та іноземній мові, що створює можливості для їхнього одночасного викладання і вивчення.