Факультет міжнародних відносин і права
Постійне посилання на фонд
Переглянути
Перегляд Факультет міжнародних відносин і права за Ключові слова "005"
Зараз показуємо 1 - 3 з 3
Результатів на сторінці
Налаштування сортування
Документ Застосування групових форм роботи у вищих навчальних закладах на заняттях з іноземної мови(Львівський науковий форум, 2019-12) Якимчук, Юлія ВасилівнаЗастосування групових форм роботи на заняттях з іноземної мови у вищих навчальних закладах допомагає студентам краще познайомитись один з одним, що сприяє створенню доброзичливої робочої атмосфери на заняттях, сприяє формуванню умінь студентів працювати у команді, відчувати відповідальність за свої дії, вчить їх толерантності, умінню чути співрозмовника. Такі форми роботи задовольняють потребу студентів у соціальних зв’язках, сприяють їх самодетермінації, розвитку мотивації. У дослідженні розглянуті такі форми кооперативної групової роботи: навчання разом, метод кейсу, групове дослідження, метод джигсо (jigsaw), гра «лабіринт», рольові ігри, групова дискусія.Документ Контекстуалізація навчального процесу як стимул підвищення інтересу студентів вищих навчальних закладів до здобуття нових знань та навичок на заняттях з іноземної мови(Львів : Львівський науковий форум., 2019-12) Соболь, Наталія МиколаївнаОднією із причин втрати студентами інтересу до навчання є подекуди абсолютна деконтекстуалізація навчального матеріалу, тобто його відірваність від практичного застосування, від реального життя. Часто у вищій школі вивчаються абстрактні принципи загального плану у дуже віддалених обставинах від тих, де вони реально будуть застосовуватися. Одним із результатів такої деконтекстуалізації та модуляризації університетських знань є зменшення потенціалу внутрішньої мотивації студентів. Контекстний підхід у вищих навчальних закладах також передбачає навчання, де моделюється предметний та соціальний зміст майбутньої професійної діяльності спеціалістів, а засвоєння знань студентами накладається на канву такої діяльності. Моделювання майбутньої професійної діяльності у процесі вивчення іноземної мови у вищих навчальних закладах значно підвищує мотивацію студентів. Контекстуалізація навчального процесу дає відповідь студентам на запитання, для чого їм потрібні нові знання, як їх можна застосувати у реальному житті, розвиває їхню іншомовну та професійну компетентність, спонукає студентів до активності, підвищує інтерес до навчання.Документ Привертання уваги студентів до інструментальної цінності вчитися(Міжнародний центр наукових досліджень, 2018-10) Якимчук, Юлія Василівна