Особливості професійної підготовки фармацевтів в університетах Великої Британії
Вантажиться...
Дата
2022
Автори
Третько, В.
Шунков, В.
Tretko, V.
Shunkov, V.
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Хмельницький національний університет
Анотація
Стаття присвячена розкриттю особливостей професійної підготовки
фармацевтів у досвіді Великої Британії. Встановлено, що фармацевтична освіта у
Великій Британії спрямована на отримання фахових знань, умінь та навичок для
успішної реалізації в усіх потенційних напрямах кар’єри фармацевта (соціальна
фармація, лікарська фармація, промислова фармація, фармацевтичні дослідження).
Констатовано, що фармацевтична освіта Великої Британії докорінно змінена з
2012 р. у зв’язку із запровадженням «інтегрованих» освітніх програм підготовки
майбутніх фармацевтів. Презентовано структуру фармацевтичної освіти Великої
Британії. З’ясовано, що визнаною кваліфікацією, яка дозволяє професійну
реєстрацію в Королівському фармацевтичному товаристві Великої Британії, є 4-
річна програма MPharm, після завершення якої обов’язковою умовою є річна
програма стажування (інтернатура). Охарактеризовано вимоги та основні етапи
для отримання професійної кваліфікації фармацевта у Великій Британії.
Проаналізовано особливості освітніх програм MPharm університетів Великої
Британії: структуру, зміст, тривалість навчання, відповідність європейським
освітнім стандартам. Представлено освітню програму магістра фармації
(MPharm) університету Бредфорда, яка базується на 4-річній моделі «бакалавра»,
проаналізовано її структуру та етапи навчання. Встановлено, що для студентів, які
опановують програму MPharm, передбачено чотири варіанти її завершення:
отримання сертифікату вищої освіти, диплома вищої освіти, ступеня бакалавра
фармацевтичних досліджень та ступеня магістра фармації. Охарактеризовано
вимоги до присудження ступенів та програмні результати навчання. З’ясовано, що
велика увага у підготовці майбутніх фармацевтів приділяється вивченню клінічної
фармації, що у найближчому майбутньому дасть їм право виписувати рецепти.
Зроблено висновок, що мета підготовки фармацевтів – це збереження та
покращення здоров’я населення в результаті надання висококваліфікованої
фармацевтичної допомоги.
The article reveals the peculiarities of pharmacists’ professional training in Great Britain. It is established that pharmaceutical education in Great Britain is aimed at obtaining professional knowledge, abilities and skills for successful implementation in all potential directions of a pharmacist's career (social pharmacy, medical pharmacy, industrial pharmacy, and pharmaceutical research). It is clarified that pharmaceutical education in Great Britain has been fundamentally changed since 2012 due to the introduction of «integrated» educational programs for the training of pharmacists. The structure of pharmaceutical education is described in detail. It is defined that the recognized qualification for professional registration with the Royal Pharmaceutical Society of Great Britain is the 4-year MPharm program, upon completion of which a one-year internship program is mandatory. The requirements and main stages for obtaining the professional qualification of a pharmacist in Great Britain are described. Peculiarities of MPharm educational programs at the universities of Great Britain, namely structure, content, duration of study, compliance with European educational standards are analyzed. The educational program of the Master of Pharmacy (MPharm) at the University of Bradford, which is based on the 4-year “bachelor” model, its structure, and stages of study are presented. There are four options for students to master the MPharm program for completing it: obtaining a certificate of higher education, a diploma of higher education, a bachelor's degree in pharmaceutical research and a master's degree in pharmacy. The requirements for the awarding of degrees and program learning outcomes are characterized. It is stated that substantial attention in the training of pharmacists is paid to the study of clinical pharmacy, which in the near future will give them the right to write prescriptions. It is concluded that the goal of training pharmacists is to preserve and improve the health of the population due to providing highly qualified pharmaceutical care
The article reveals the peculiarities of pharmacists’ professional training in Great Britain. It is established that pharmaceutical education in Great Britain is aimed at obtaining professional knowledge, abilities and skills for successful implementation in all potential directions of a pharmacist's career (social pharmacy, medical pharmacy, industrial pharmacy, and pharmaceutical research). It is clarified that pharmaceutical education in Great Britain has been fundamentally changed since 2012 due to the introduction of «integrated» educational programs for the training of pharmacists. The structure of pharmaceutical education is described in detail. It is defined that the recognized qualification for professional registration with the Royal Pharmaceutical Society of Great Britain is the 4-year MPharm program, upon completion of which a one-year internship program is mandatory. The requirements and main stages for obtaining the professional qualification of a pharmacist in Great Britain are described. Peculiarities of MPharm educational programs at the universities of Great Britain, namely structure, content, duration of study, compliance with European educational standards are analyzed. The educational program of the Master of Pharmacy (MPharm) at the University of Bradford, which is based on the 4-year “bachelor” model, its structure, and stages of study are presented. There are four options for students to master the MPharm program for completing it: obtaining a certificate of higher education, a diploma of higher education, a bachelor's degree in pharmaceutical research and a master's degree in pharmacy. The requirements for the awarding of degrees and program learning outcomes are characterized. It is stated that substantial attention in the training of pharmacists is paid to the study of clinical pharmacy, which in the near future will give them the right to write prescriptions. It is concluded that the goal of training pharmacists is to preserve and improve the health of the population due to providing highly qualified pharmaceutical care
Опис
Ключові слова
професійна підготовка, фармацевт, Велика Британія, фармацевтична освіта, освітні програми, навчання, professional training, pharmacist, Great Britain, pharmaceutical education, educational programs, training
Бібліографічний опис
Третько В. Особливості професійної підготовки фармацевтів в університетах Великої Британії / В. Третько, В. Шунков // Порівняльна професійна педагогіка. – 2022. – № 12 (2). – С. 35-44.